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大学物理实验讲义 南阳师范学院物理与电子工程学院 前 言 《大学物理实验》是面向高等学校理工科学生的重要实践课程，对于培养学生的从事科学研究的基本素养、锻炼学生的动手能力、观测能力、数据处理与分析能力，培养学生的创新意识与科研开发能力，具有不可替代的重要作用。我们根据目前我国高等院校大学物理实验开设的情况，制定了我院的《大学物理实验》培养方案与目标，对照实验室的仪器设备配置，据此组织编写了这本实验进义，可供我学院所有理工科专业的学生使用。 本讲义由张国芳主持编写，绪论、误差理论与数据处理，实验一、实验五由郑长波编写，实验二由杨兴强编写，实验三、实验四由肖绍武编写，实验六、实验八、实验十由张萍编写，实验九由侯晨霞编写，实验七由刘克涛编写。 本讲义在编写过程中,参考了许多其他高等师范院校的实验教材,得到了我院许多长期从事实验教学工作教师的大力支持，在此表示感谢！本教材难免有不妥之处,恳请读者批评指正。 目 录 绪论 误差理论与数据处理....................................3 实验一 密度的测量............................................61 实验二 牛顿第二定律的验证（气垫导轨法）......................69 实验三 杨氏弹性模量的测定（拉伸法）............................................................ 94 实验六 二极管伏安特性的测定................................. 101 实验七 电表改装与校准（设计性实验）..........................105 实验八　示波器的使用..........................................108 实验九 霍耳效应..................................... ........118 实验十 等厚干涉现象的研究....................................134 绪 论物理学是一门实验科学，在物理学的建立和发展中，物理实验起到了直接的推动作用。从经典物理到近代、现代物理，物理实验在发现新事物、建立新规律、检验理论、测量物理量等诸多方面发挥着巨大作用。随着现代科学技术水平的高度发展，物理实验的思想、方法、技术与装置已广泛地渗透到了自然学科和工程技术领域，解决了一大批生产和科研问题。 大学物理实验是一门重要的基础课程，是学生进入大学后系统地接受科学实验方法和实验技能训练的开端。通过学习，可以提高学生用实验手段发现、分析解决问题的能力，激发学生的创新意识和创造力，培养和增强独立开展科学研究的素质。 一、大学物理实验课的主要任务 1通过对实验现象的观察分析和对物理量的测量，使学生掌握物理实验的基本知识、基本方法和基本技能。运用物理学原理和物理实验方法研究物理规律，加深对物理学原理的理解。 2．培养与提高学生从事科学实验的能力。主要包括： （1）自学能力。能够自行阅读实验教材与参考资料，正确理解实验内容，做好实验前的准备工作。 （2）动手能力。能借助教材与仪器说明书，正确调整和使用仪器，制作样品，发现和排除故障。 （3）思维判断能力。运用物理学理论，对实验现象与结果进行分析和判断。 （4）书面表达能力。能够正确记录和处理实验数据，绘制图表，分析实验结果，撰写规范、合格的实验报告或总结报告。 （5）综合运用能力。能够将多种实验方法、实验仪器结合在一起，运用经典与现代测量技术和手段，完成某项实验任务。 （6）初步的实验设计能力。根据课题要求，能够确定实验方法和条件，合理选择、搭配仪器，拟定具体的实施步骤。 3．培养学生从事科学实验的素质。包括理论联系实际实事求是的科学作风；严肃认真的工作态度；不怕困难勇于探索的创新精神；遵章守纪爱护公物的优良品德；团结协作共同进取的作风。 二、大学物理实验课的基本程序 1．实验预约 目前，大学物理实验课程大多采用开放式教学方式，即学生可在实验室提供的上课时间和开设的实验项目内，根据自己的专业特点、兴趣爱好及时间安排，自己选择实验项目和实验时间。因此，做好上课前的预约工作是至关重要的。实验预约主要通过计算机网络实现，学生在预约时应仔细阅读实验室（或中心）关于开放实验的有关管理规定和预约指南，合理地安排好自己的实验课表，保证实验课的顺利进行。 2．实验前的预习 预习是训练和提高自学能力的极好途径，为了在规定时间内高质量地完成实验内容，必须做好预习工作。预习时，通过阅读实验教材及参考资料，重点考虑三方面问题：做什么（最终目的）；根据什么去做（实验原理和方法）；