繁华的城市doc.docVIP

繁华的城市doc 课题：繁华的城市 教学目标 ： 在整体感知的基础上，首先师生共同研读文章内容，理清线索，然 后引发学生对“人与自然”问题的思考，揣摩语言，体会情感，让他 们提高意识。树立人与自然和谐相处，共同发展的思想，提出自己“人 与自然”问题的设想 方法： 自主探究，合作交流，模拟体验。 教学重、难点： 对现代城市中“人与自然”问题的认识和思考 。 教学突破 ： 在仔细研读课文的基础上，同学们通过相互探讨交流品味来把握课 文的主旨，知道人与自然和谐相处的重要性和采取实际的行动 。 四、 教学准备 （一） 教师准备 布置学生预习课文，准备教学用的材料。 （二） 学生准备 预习课文，查工具书解决课文中的生字词，自读课文了解课文大 意 。 五、 教学步骤 （一） 教学流程，设计意图 1、 教师指导： （1） 创设情境，导入新课 。 （2）阅读课文，把握主旨。 （3） 联系生活，引发思索 。 2、 学生活动： （1） 走进情境，引发兴趣。 （2） 阅读课文，理清内容。 （3） 边读边思，理解文意。 （4） 边读边品，体会感情。 （5） 联系生活，倾吐真情。 一、 创设情境，导入新课 。 二、朗读课文，理清线索。 请同学们自由朗读课文。思考：城市的现状带给你怎样的思考？ 三、 边读边思，理解课文。 让我们进一步阅读课文，认识繁华的城市背后带给我们的是什么。 大家现在想表达一种怎样的愿望？ 四，品味语言， 体会情感。 下面我们一同来欣赏文中的几个精彩片段。大屏幕展示繁华的城市背 后带给我们的情景 教师小结： 描绘你与大自然的一次亲密接触。 想像一下远离都市的人们来到草原看到美景有怎样的心情？ 大家有过走进自然，亲近自然的美好感受吗？ 提示：旅游或星期天的经历感受。 教师小结：通过大家的讲述，我们感受到了人亲近自然，与自然融合 在一起的时候，我们充分享受了生命的美丽和生活的欢乐，大自然是 上苍赐予我们人类最好的伙伴。 五、联系现实，真情呼唤： 联系生活现状，你能模仿这些句子也来发出自己的呼唤吗？ 1）我希望： 不再 如：餐桌上，不再摆上猴脑的宴席 青藏高原上，不再把黑洞洞的枪口对准藏羚羊 果子狸的病毒不再让国人惊恐万状 芦苇丛中不再听到丹顶鹤凄厉的叫声 ?? 2） 是大自然对人类痛苦的哭诉。 如：天空冒着浓烟，河水发黑变臭，臭氧空洞越来越大，土地日渐荒 漠，沙尘暴不停肆虐，温室效应加剧，厄尔尼诺现象加剧，北极冰川 融化，海平面上升?? 同学们，听到你们发自内心的呼喊，我非常感动。我觉得，大家都已 经明白了这样的道理：人类的发展不能以牺牲环境作为代价。人类应 该与自然万物和谐相处。善待自然，其实就是善待我们人类自己。我 相信，只要我们每个人都付出努力，我们的世界一定会更加美丽。 让我们看看生活中的动人画面吧！ 播放课件：人与自然和谐相处的画面 。画外音： 生命是如此可爱，它带给人类多少快乐。 自然是如此清新美丽，它使我们的世界充满诗情画意。 幸福生活不仅在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。 同学们，在下课之前，让让为大家朗诵一首小诗： 播放配乐课件： 生命是如此可爱 让我们用心呵护每一个生灵 地球是如此的美丽 让我们珍惜这共有的家园 当人类与自然和谐相处 我们的生活便永远快乐和温馨 播放繁华的城市doc课件。 祝同学们：打开心灵的阳台 沐浴阳光与风雨 拥抱美丽的自然 创造和谐的家园 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 1