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《机械零件测绘技术 课程代码： 建议课时数：56（2W） 学分：4 适用专业：机电一体化技术、设计与制造、设备与维护数控技术认识实习、制图与CAD基础制造技术基础、技术训练 1.课程的性质 该课程是江苏省五年制高职机电一体化技术、模具设计与制造、数控设备应用与维护 其任务是：通过测绘机械装配件（或部件）的实践，学会机械测绘的工作方法，能利用所学的工程制图知识对典型的机械装配件（或部件）、零件进行工程制图，为学生后续课程的学习以及毕业后胜任工作岗位积累一定的经验。 2.设计思路 该课程是依据相关专业毕业生的职业岗位面向装配体的测绘 本课程在内容的组织上由机械零件测绘基础知识与机械零件测绘项目训练两个单元组成。其中机械零件测绘项目训练单元作为重点单元，又下列两个综合训练项目，各训练项目依据工作过程教学用时5学时，单元二建议教学用时51学时。1.知识目标 （1）了解机械测绘技术的相关知识，掌握机械测绘的基本概念与工作方法； （2）认识常用的测量工具， （1）能使用常见的测量工具 （2）会绘制装配件的装配示意图； （3）能徒手画出 （4）能操作CAD软件目标 （2）养成团队合作的意识； 单元 项目（课题）名称 相关知识 操作训练 情境设计 教学要求 教学评价 参考学时 单元一、机械零件测绘基础知识一、了解机械零件测绘的基础知识零件的概念和 2.认识常用的测量工具，一、机械测绘绘图教室机械零件测绘的概念和作用与观察为主要评价手段5 任务二、组织与准备机械测绘分工准备工具分组分工，常用测量工具 任务三、常用测量工具测绘典型零件测量实践测绘典型零件测量过程 测绘结果 任务四、机械测绘的步骤与要求讨论制定计划测绘的步骤，能合理制定计划。测绘计划 单元二、机械零件项目训练一、测绘 2.会测量并处理零件 3.会绘制零件、装配草图； 4.绘制装配图。 使用CAD软件绘制零件图。、认识齿轮泵拆装、、绘制装配示意图3 任务二、绘制零件草图与绘制；零件尺寸并在零件草图上正确标注； 任务三、绘制装配图装配和零件草图绘制装配图。 任务四、用CAD绘制零件工作图使用CAD绘制泵盖、齿轮轴等零件工作图。 项目二、 2.会测量并处理零件 3.会绘制零件、装配草图； 4.绘制装配图。 使用CAD软件绘制零件图。使用CAD软件拼画装配图。、认识一级直齿齿轮拆装、、绘制装配示意图圆柱齿轮减速器28 任务二、绘制零件草图与绘制；零件尺寸并在零件草图上正确标注； 任务三、绘制装配图装配和零件草图绘制装配图。 任务四、用CAD绘制零件工作图使用CAD绘制、齿轮轴等零件工作图。 *任务五用CAD拼画装配图实践使用CAD软件装配图。 四、实施建议 （一）教学建议 1.教学时要从学生的实际出发，注重工作方法的教育，以项目为引领，工作过程为导向，2.严格的管理与要求，才能培养学生严谨的工作态度，训练中要注重学生职业规范的养成教育。 3.应尊重和确立学生在学习活动中的主体地位，要关注学生学习兴趣的激发与保持，学习信心的坚持与增强，创新意识的培养与形成。 4.为满足不同层次学生的学习要求，设定了必做任务和选做任务。标“*”的为选做任务。 5.教师应不断反思自己的教学，改进和调整教学方式，提高教学水平；同时要引导学生对自己的学习进行反思，与学生共同完成训练任务的讲评和小结，鼓励学生质疑，关注学生的学习进步。 （二）教学评价 注重过程评价，充分发挥评价的诊断功能、激励功能和教育功能。既要关注学生对知识、技能的理解、掌握和提高，又要关注他们在情感态度、价值观、团队合作等职业规范与素养方面的形成和发展。既要关注学生学习的结果，又要关注他们在获得结果的过程中所作的努力。既要关注教师对学生的评价，又要关注学生的自评、互评。建议对于工作过程评价以学生自评、互评为主，完成质量评价以教师评价为主。 （三）教学基本条件 1.每班学生人数，以-6人为一组，每班配备教师一名。6以上）或CAXA电子图板 （四）教材选用与编写 必须依据本课程标准选用或编写教材。要充分体现课程设计思想，以项目为载体实施教学的课程，项目选取要科学、符合相关职业岗位的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成学习与制作项目的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。教材内容要反映新知识、新技术、新工艺、新方法。文字表述要求通俗易懂、简洁明了、图表丰富、适合学生自主学习的需要。 推荐选用教材：《机械测绘技术》高等教育出版社，组编，陈宁娟高巍主编ISBN：9787040259964 基于现代化、网络化的教学资源开发手段资源场景的立体化课程资源体系 五、其它说明 数控技术专业机械零件测绘技术课程课时为，可选做测绘一个项目。 课程代码：