【全程复习方略】2014-2015学年度高中数学（人教A版选修2-2）多媒体教学优质课件：1.3.1 函数的单调性与导数.pptVIP

1.3 导数在研究函数中的应用 1.3.1 函数的单调性与导数 过山车是一项富有刺激性的娱乐工具.那种风驰电掣、有惊无险的快感令不少人着迷. 过山车在设计过程中用到了那些数学知识呢，本节课我们就研究一下导数在实际生活中的应用吧！ 1.正确理解利用导数判断函数的单调性的原理. （重点） 2.利用导数判断函数单调性.（难点） 3.掌握利用导数判断函数单调性的方法. 图(1)表示高台跳水运动员的高 度 随时间 t 变化的函数 的图 象, 图(2)表示高台跳水运动员 的速度 随时间 t 变化的函 数 的图象.运 动员从起跳到最高点, 以及从 最高点到入水这两段时间的运 动状态有什么区别? a a b b t t v h O O (1) (2) 探究：函数的单调性与其导函数的关系 a a b b t t v h O O ①运动员从起跳到最高点,离水面的高度h随时间t 的增加而增加,即h(t)是增函数.相应地, ②从最高点到入水, 运动员离水面的高 度h随时间t的增加 而减小,即h(t)是 减函数.相应地, (1) (2) O O O O 例1 已知导函数 的下列信息: 当1 x 4 时, 当 x 4 , 或 x 1时, 当 x = 4 , 或 x = 1时, 试画出函数f（x）图象的大致形状. 解: 当1 x 4 时, 可知 在此区间内单调递增; 当 x 4 , 或 x 1时, 可知 在这两个区间内单调递减; 当 x = 4 , 或 x = 1时, 综上, 函数 图象的大致形状如图所示. x y O 1 4 y= 例2 判断下列函数的单调性, 并求出单调区间: 解: (1) 因为 , 所以 因此, 函数 在 上单调递增.如图(1)所示 单调递减 单调递增 单调递减 根据导数确定函数的单调性步骤： 1.确定函数f(x)的定义域. 2.求出函数的导数. 3.解不等式f′(x)0,得函数单调增区间; 解不等式f′(x)0,得函数单调减区间. 总结提升 例4 已知函数f(x)＝ax3＋3x2－x＋1在(－∞，＋∞)上是减函数，求实数a的取值范围． 【解析】f′(x)＝3ax2＋6x－1， 由题意得3ax2＋6x－1≤0在(－∞，＋∞)上恒成立． 当a＝0时，6x－1≤0，x≤ 不满足题意，∴a≠0. 当a≠0时，由题意得， 解得a≤－3. 综上可知，实数a的取值范围是a≤－3. 1.函数y=3x－x3的单调增区间是( ) A.(0，+∞) B.(－∞，－1) C.(－1，1) D.(1，+∞) C 2.（2014·新课标全国2）若函数 在区间 单调递增，则k的取值范围是( ) A. B. C. D. D 3．函数y=xlnx在区间(0，1)上是( ) A.单调增函数 B.单调减函数 C.在(0, )上是减函数，在( , 1)上是增函数 D.在( , 1)上是减函数，在(0, )上是增函数 C 4．函数y=x2(x+3)的单调递减区间是 ， 单调递增区间是 . (－2，0) (－∞，－2),(0，+∞) 5．函数f(x)=cos2x的单调递减区间是 . (kπ, kπ+ ), k∈Z 1.求可导函数f(x)单调区间的步骤： (1)求 (2)解不等式 0(或 0) (3)确认并指出递增区间（或递减区间） 2.证明可导函数f(x)在(a,b)内的单调性的方法： (1)求 (2)确认 在(a,b)内的符号 (3)作出结论 古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志也. * *