日本不登校特区现况与核心理念实践-高等教育出版.PDF

期刊徵稿：.tw/CallforPaper/TJSE/?f=oa 高等教育出版：.tw/?f=oa 高等教育知識庫：/?f=oa 王美玲 日本不登校特區現況與核心理念實踐 73 臺灣教育社會學研究 十四卷二期 2014年 12月，頁73 ～ 107 日本不登校特區現況與核心理念實踐 王美玲 摘 要 不登校特區提供學生於正式學校以外的學習場所，特區內得以申請放寬 學習指導要領的課程規定，擴大出缺席時間的標準，讓許多富地方特色的另 類教育理念得以實現，不僅是解決學生不登校問題的方法，也是促進地方教 育改革發展的政策。但是不登校特區在正名合法化後卻沒有任何地區學習效 法之，日本政府也未針對特區制定任何後續配套措施，因而造成特區的成效 未能順利推廣至日本全國。 然而不登校特區中所推動的多元的學習場所與特定學習模式，不僅成功 降低了不登校比例，也讓我們瞭解復學不再是解決不登校問題的唯一目標， 應該多方面考量學生與家長的需求，建構多元化的教育學習管道。不登校特 區的經驗除了喚醒我們應該正視學生不去上學的問題之外，更昭示著若能有 效結合體制內教育政策改進以及體制外教育的實務執行，教育改革的步伐與 成效將更加顯著。 關鍵詞：日本、不登校特區、另類學校、復學、 IT 學習課程 ‧本文作者：王美玲 淡江大學日本語文學系助理教授。 ‧投稿日期：102年 10月7 日，修改日期：103年 8 月 19 日，接受刊登日期： 期刊徵稿：.tw/CallforPaper/TJSE/?f=oa 高等教育出版：.tw/?f=oa 高等教育知識庫：/?f=oa 74 臺灣教育社會學研究 十四卷二期 103年 10月4 日 ‧DOI ：10.3966/168020042014121402003 期刊徵稿：.tw/CallforPaper/TJSE/?f=oa 高等教育出版：.tw/?f=oa 高等教育知識庫：/?f=oa 王美玲 日本不登校特區現況與核心理念實踐 75 Present Status and Practice of Core Values in Japan’s Special Truancy Zone in Japan Mei-Ling Wang Assistant Professor Department of Japanese Tamkang University Abstract The Special Truancy Zone