2018年11月人教版必修一第二章教材分析课件49张.ppt

5.教学中的几点建议 （1）用好NaCl在水中的溶解和电离示意图 （2）给出常见“易溶于水、易电离的物质”和“不易电离的物质” 有限地补充“强弱电解质”概念 （3）解读离子方程式书写的一般步骤的含义： 写——分析反应 拆——分析物质在体系中的主要存在形式 删——分析反应的实质 查—— 四、氧化还原反应 1.现阶段教学的“出发点”与“落脚点” 初中已有知识： 物质与氧发生的反应，这类反应属于氧化反应 含氧化合物里的氧被夺去的反应叫做还原反应。 化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合 的数目。 出发点 课程标准要求及北京市教学指导意见 内容标准 学习要求 补充说明 5. 根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移，举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。 5.1根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移，能够利用化合价升降，判断反应是否为氧化还原反应。 氧化产物和还原产物的概念、氧化性和还原性强弱的判断、电子得失守恒原理在化学计算等方面的应用、对复杂氧化还原方程式的配平、对氧化还原反应类型进行判断等内容暂不做要求。 5.2对于简单的氧化还原反应，能够找出氧化剂和还原剂；能列举中学常见的氧化剂和还原剂。 5.3举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应，初步学会从氧化还原反应的视角研究物质的化学性质。 落脚点 落脚点 氧化还原反应的特征和本质