典型案例分析课标要求理解欧姆表的工作原理学会使用欧姆表.doc

4.3典型案例分析 课标要求 1、理解欧姆表的工作原理。学会使用欧姆表。 2、通过本设计内容的学习，经历科学探究的一般过程。在自主实验活动中，运用观察、实验的方法，初步学会欧姆表的使用方法。 3、通过演示和模仿实验，感悟一丝不苟的求真、求实的科学精神，激发科学探究的愿望。通过学习多用电表测电阻的原理，领略前人的聪明才智。通过自主活动过程，增强与他人合作交流的意识。 课前复习 多用表的使用方法　(1) 测量前，先检查表针是否停在左端的“0”位置上，如果没有停在“0”位置上，需用小螺丝刀轻轻地转动机械调零螺丝，使指针指零. 　(2) 将红黑表笔插入“+”、“-”表笔插孔.　(3) 把选择开关旋到相应的测量项目并选择适当的量程. 读数时要读与选择开关相对应的刻度读数. (4) 测量电压、电流时与电压表与电流表的使用方法相同. 测电阻时需要以下步骤:　①把选择开关旋到欧姆档上，并适当选取倍率档.②两表笔相接，调欧姆零点.③把两只表笔分别与待测电阻两端相接，读出表的读数乘以倍率即为被测电阻的阻值.④实验结束后，将表笔拔出，并将选择开关旋至“off ”档或交流最高档.A，转换开关和测量线路相配合，可测量交流电流和直流电流、交流电压和直流电压及电阻等。测量电阻部分即欧姆表是依据闭合电路欧姆定律 制成的，原理如图所示，当红、黑表笔短接并调节R使指针满偏时有 （1） 当电笔间接入待测电阻Rx时，有 （2） 当指针指到表盘中央即时， 有因此，又把欧姆表的内阻叫做中值电阻。 联立（1）、（2）式解得 （3） 由（3）式可知每一个Rx都有一个对应的电流值I，如果在刻度盘上直接标出与I对应的Rx的值，那么当红、黑表笔分别接触待测电阻的两端，就可以从表盘上直接读出它的阻值。 由上面的（2）可知，电流和电阻的非线性关系，表盘上电流刻度是均匀的，其对应的电阻刻度是不均匀的，电阻的零刻度在电流满刻度处。 思考与讨论1：用多用电表测电流、电压与测电阻的区别？ 提示：多用电表测电流、电压和电阻式公用一个表盘，但不共用一条刻度线，电流、电压的零刻度在刻度盘的左端，电阻的零刻度在刻度盘的右端。 思考与讨论2、用多用电表测电阻时注意事项欧姆表可以测量任一个电阻的阻值，但在测量时，为减小测量误差往往要选择合适的倍率挡，使得表的指针指向中央附近. 为什么要这样做呢？提示：原因就是因为欧姆表的刻度不均匀，使得指针在“0Ω”附近和“∞”附近很难比较正确的读出被测电阻的阻值，而且在中央附近即Rx=R内时，指针偏转角φ与Rx的关系近似成正比，刻度比较均匀，所以测量时一定要选择合适的倍率，尽可能使指针指到中央附近. 因此测量前要先估计待测电阻的阻值，根据电阻值中值来选倍率挡. 若选好倍率并进行测量时，指针偏转较小，说明电阻较大，应调整倍率至较高挡位. 若电阻无法估测，则测量时，选择倍率挡应从高倍率至低倍率直至指针能够指到中央附近后再进行测量， 所以欧姆表总内阻 Ω 测量电阻Rx时： 当I=50 μΑ时， Ω 同理可求出，100μΑ，200μΑ，250μΑ，300μΑ，400μΑ时对应的电阻分别为： 1.2×104 Ω，4.5×103 Ω，3×103 Ω，2×103 Ω，750Ω. （2）当表针偏转到满刻度的1/3处时Ω 点拨提升：使用欧姆表测电阻时，待测电阻要与别的元件断开，切不要用手接触表笔；使用前调整欧姆零点；合理选择欧姆挡的量程，使指针尽可能指在表盘中央附近；换用欧姆档的量程时，一定要重新调整欧姆零点；读数时，注意乘以选择开关所指的倍数；实验完毕，将表笔从插孔中拔出，并将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡。长期不用，应将多用电表中的电池取出。 知识点2、欧姆表的使用 例题2、某人用多用电表按正确步骤测量一电阻的阻值，当选择欧姆挡“×1”挡测量时，指针指示位置如下图所示，则其电阻值是__________。如果要用这只多用电表测量一个约200欧的电阻，为了使测量比较精确，选择开关应选的欧姆挡是_________。改变挡位调整倍率后，要特别注意重新____________________。 答案：12Ω，“×10挡”，调整欧姆零点 点拨提升：注意所谓偏角小指的是指针从左端开始偏起，而不是从右侧开始偏起。 检测归纳（建议用时10分钟） 1．一学生用多用电表测电阻。他在实验中有违反使用规则之处。他的主要实验步骤如下： ①选择开关扳到“×1k欧姆档上； ②把表笔插入测试笔插孔中，先把两根表笔相接触，旋转调零旋钮，使指针指在电阻刻度的零位上； ③把两跟表笔分别与某一待测电阻的两端相接，发现这时指针几乎满偏； ④换用“×100”的欧姆挡，发现这时指针的偏转适中，随即记下欧姆数值； ⑤把表笔从测试笔插孔中拔出后，就把多用表放回桌上原处，实验完毕。 这个学生在测量时已注意到