(重庆)【金版教程】2018届重庆地区新课标高三生物第一轮总复习 第一编 考点过关练 考点31 免疫.docVIP

考点31　免疫 1．[2014·海南高考]人体对病原菌具有一定的防御功能，下列叙述错误的是(　　) A．唾液中的溶菌酶可杀死病原菌 B．口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用 C．吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用 D．B细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫 解析：唾液中的溶菌酶可水解病原菌，起到杀菌作用，A正确；口腔黏膜为免疫的第一道防线，对病原菌起物理屏障作用，B正确；吞噬细胞不具有特异性，对多种病原菌具有吞噬作用，C正确；细胞对病原菌的免疫应答属于体液免疫，D错。 答案：D 2．[2014·天津高考]神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体(AChR)结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩。重症肌无力患者体内该过程出现异常，其发病机理示意图如下。下列叙述错误的是(　　) A．物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞 B．抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除 C．物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫 D．患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少 解析：由图可知，物质a可刺激机体产生抗a抗体，而抗体是由浆细胞产生，说明物质a可以作为抗原刺激B细胞增殖分化为浆细胞，A正确；抗a抗体与物质a结合形成沉淀或细胞集团，被吞噬细胞吞噬，B错误；抗体参与的免疫属于体液免疫，C正确；由于抗a抗体与乙酰胆碱竞争AChR受体，所以患者乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少，D正确。 答案：B 3．[2014·重庆高考]驻渝某高校研发的重组幽门螺杆菌疫苗，对该菌引发的胃炎等疾病具有较好的预防效果。实验证明，一定时间内间隔口服该疫苗3次较1次或2次效果好，其主要原因是(　　) A．能多次强化刺激浆细胞产生大量的抗体 B．抗原的积累促进T细胞释放大量淋巴因子 C．记忆细胞数量增多导致应答效果显著增强 D．能增强体内吞噬细胞对抗原的免疫记忆 解析：在机体进行特异性免疫时可产生记忆细胞，记忆细胞可以在抗原消失后很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖分化成浆细胞，快速产生大量的抗体。人类以此为原理发明了疫苗，使用后能使记忆细胞数量增多免疫应答加强，而浆细胞、抗体、淋巴因子存在时间短，吞噬细胞无记忆功能，不能起到较好的预防作用。故C正确，A、B、D错误。 答案：C 4．[2014·大纲全国卷]下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是(　　) A． 在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫 B．效应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞 C．T淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的 D．T细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B细胞增殖 解析：T细胞在胸腺中发育成熟后，可参与细胞免疫而形成效应T细胞攻击靶细胞，靶细胞可以为被病原体感染的宿主细胞，故A和B项正确；造血干细胞产生的淋巴细胞分别在骨髓和胸腺中发育成熟为B淋巴细胞和T淋巴细胞，C项正确；体液免疫过程中，T淋巴细胞除了能给B细胞呈递活化信号外，而且能释放淋巴因子促进B细胞进一步大量增殖，从而增强对抗原的免疫清除，故D项错误。 答案：D 5．[2014·课标全国卷Ⅱ]为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关，某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组(草药灌胃)、空白对照组(蒸馏水灌胃)和阳性对照组(免疫增强剂A灌胃)，并检测免疫指标。 回答下列问题： (1)研究发现：实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组，极显著高于空白对照组。这一结果至少可说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能。非特异性免疫的特点是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)研究还发现：实验组小鼠的T细胞含量显著高于空白对照组，与阳性对照组相近。这一结果说明：该草药可能通过提高小鼠的T细胞含量来增强其特异性免疫功能。通常，在细胞免疫过程中，效应T细胞的作用是_______________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)在特异性免疫中，T细胞可产生________因子，受到抗原刺激的________细胞可在该因子的作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生________，参与体液免疫过程。 解析：(1)非特异性免疫人生来就有，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有防御作用。 (2)在细胞免疫过程中，效应T细胞可以识别并结合被病原体侵染