2017-2018届高中地理 第一章 人口的变化 1.1 人口的数量变化教学课件 新人教版必修2.pptVIP

请读P5的图1.5“世界部分国家的人口政策”，并完成下表： 阅读思考 人口问题及其影响 人口 政策 人口问题 影响 发达 国家 发展中 国家 人口 老龄化 劳动力不足，资源得不到合理开发，社会负担加重，社会福利和社会保障制度面临压力增大，国防兵员不足等问题，也会影响经济正常发展，是人们的生活质量下降 鼓励 生育 人口增长 过快 劳动力过剩，就业困难，失业人口增加，衣食住行、教育、交通以及环境等各方面的压力增大，影响社会经济的发展，和人们生活水平的提高 计划 (控制) 生育 　　注：人口老龄化是指总人口中因年轻人口数量减少、年长人口数量增加而导致的老年人口比例相应增长的动态点击此处添加图片说明过程。国际上通常把60岁以上的人口占总人口比例达到10％，或65岁以上人口占总人口的比重达到7％作为国家或地区进入老龄化社会的标准。 * * * * 第一章 人口的变化 第一节 人口的数量变化 【教学目标】 知识与技能 1、使学生理解人口自然增长率的概念，能据图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异，了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。 2、使学生掌握人口增长三种模式的名称和特点，能利用人口资源或图表，判断其所属的人口增长模式及其转变。 3、使学生进一步理解我国的计划生育政策。 4、培养学生良好的读图习惯，教给学生读图的方法和技巧，让学生掌握读图的要领，提高从地图中获取知识的能力。 过程与方法 1、通过图片资料的分析，理解世界各国公众对目前已十分庞大，并且还在不断增长的世界人口的关注。 2、利用相应的文字资料和练习替阐明人口自然增长与自然增长率的关系及自然增长率与出生率、死亡率的关系。 3、利用图表分析、比较法引导学生概括世界人口变化在不同时期的特点和同一时期不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策，完成读图思考。 4、讲解人口增长模式的含义，借助图表、案例分析和讨论，认识不同人口增长模式的特征差异，启发引导学生对不同的人口增长模式的形成，转变进行深入阐释。 情感、态度与价值观 1、通过学习帮助学生树立正确的人口观，可持续发展观。 2、进一步培养学生具体问题具体分析、从发展的角度看待问题的辨正唯物主义世界观。 3、通过学习进一步加深学生对我国计划生育基本国策的理解。 　　请同学们读P2图1.1“世界60亿人口日”。通过这幅图片，你能得到什么样的启示？ 读图思考 　　1999年10月12日，地球村第60亿居民诞生。联合国将这一天定为“世界60亿人口日”。标志着世界的人口已经增长到了创纪录的60亿，这是一个相当庞大的数字，并且这个数字还在以每年7000多万的数量在继续增长。至2008年，世界总人口已达67亿。 一、人口的自然增长 1、影响人口自然增长的因素 出　生　率：指一定时期内(通常为一年)出生人数与同期人口总数之比 死　亡　率：指一定时期内(通常为一年)死亡人数与同期人口总数之比 自然增长率：指一定时期内人口自然增加数(出生数—死亡数)与人口总 数之比 自然增长率=人口出生率—人口死亡率 人口数量的自然增长=人口基数×人口自然增长率 　　人口的自然增长由人口基数及人口自然增长率决定，而自然增长率由出生率、死亡率共同决定。 活动探究 请同学们完成P3的“活动” 1、这一年增加的人口数：200000×2%=4000人 十年后那一年增加的人口数：200000×（1+2%）10×1.7%=4145 [200000×（1+2%）10=243799；243799×1.7%=4145] 　　2、通过活动可以看出人口的自然增长不仅与人口自然增长率有关，而且还与人口基数有关：人口数量的自然增长=人口基数×人口自然增长率；由于人口基数增大，虽自然增长率下降，但每年人口增长的数量不一定下降。 2、人口自然增长的时间变化特点： 一、人口的自然增长 1、影响人口自然增长的因素 读图思考 　　请读P2图1. 2“10万年以来的人口增长”、P3图1.3“100年来世界人口的增长”。思考：（1）世界人口数量变化的总趋势如何？（2）不同的历史时期，人口数量增长的各有何特点（即完成下表）？ 历史阶段 农业革命前 农业革命期间 工业革命期间 20世纪以来 人口数量情况 人口增长情况 人口变化原因 历史 阶段 农业革命 前 农业革命 期间 工业革命 期间 20世纪以来 人口数 量情况 人口增 长情况 人口 变化 原因 2、人口自然增长的时间变化特点： 一、人口的自然增长 1、影响人口自然增长的因素 (1)世界人口数量变化的总趋势： (2)不同的历史时期，人口数量增长的特点不同： 不断增长。 数量少 数量较