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2012年秋期 竹园庙小学工作总结 2012年秋期，竹园庙小学在中心校的正确领导下，全面落实科学发展观，以学校管理的“规范化，制度化，精细化，最优化”为目标，坚定不移地走竹园庙小学的崛起之路。 总体目标：一年一小步，两年一大步，三年一跨步。即第一年赶冲简小前列水平，第二年赶冲全乡平均水平，第三年赶冲B类先进水平，本期我们已经为“第二大步目标”的实现蓄势而发。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，虽然我们基础差、底子薄、学校小，但我们没有妄自菲薄，自甘落后，坚决向强校学管理，与大校比进步，逆水行舟，迎难而上。 工作思路：思想决定思路，思路决定出路。在工作思路上我们明确了“十字方针”即改变、规范、巩固、创新、提高。在改变中规范，在规范中巩固，在巩固中创新，在创新中提高。上学年我们从改变走向规范，改变了学校形象，改变了教师形象，改变了学生形象，规范了常规管理，规范了师生行为；本学期在规范的基础上坚决走完了巩固阶段，巩固常规了管理。 工作要求：“三早四严”。“三早”即校长要比班主任早到校，班主任要比教师早到校，教师要比学生早到校。“四严”即学校要有严明的组织纪律，领导要有严肃的工作态度，教师要有严谨的治学精神，学生要有严格的管理要求。要求同志们做到的我首先做到，各项工作我率先垂范，带头执行学校的工作要求。例如今年冬天在执行考勤纪律上，防止周一离家远的同志迟到，我与另两名教师相约每周日下午返校。这样既避免了周一早上的刺骨风寒，又达到了周一的步调整齐。 主要工作：即“八抓” 班子建设抓责任。 团结、协作、责任心强的领导班子必定是一个团队的核心力量，强烈的责任心是班子战斗力的基础。我们学校虽小，但班子健全，发挥班子战斗堡垒作用，让班子人员处处起到带头作用，就要进一步强化责任，明确分工，统一思想，提高认识。本期我们充分利用班子会、临时碰头会沟通思想，交流谈心，比责任，比进步，看不足，把精力集中在学校发展工作上，聚精会神谋发展，一心一意求进步。 学校管理抓制度。 上学年学校建立了各项规章制度，本学期对门卫制度、安全制度、来校人员登记制度、常规教学管理制度、教师考勤制度、教师考评制度、学生评价制度、班级管理制度、卫生制度进一步巩固、完善、补充，使之更科学、更规范，更具有操作性。其中我们结合县乡管理规程，专门对学校常规管理制度类进行整理、完善，制订了《竹园庙小学常规管理制度汇编》；对安全制度类进行了整理，制订了《竹园庙小学安全制度汇编》，仅此一项共三十一类三百五十条四十八页，涵盖了小学安全工作的方方面面。本学期我们取消了福利制度，根据中心校的《常规要求及奖惩制度》和《教育教学质量评价办法》制订了《竹园庙小学教职工业绩考评办法》，按照思想作风、常规检查、教学质量三个方面具体细致进行量化，以分值发放奖金和绩效工资，打破干多干少一个样、干好干坏一个样的局面。总之我们以各种制度为准绳，绷紧这根弦，公平、公正地对待全体教师，落后与先进，得多与得少，让老师们自己心知肚明。 三、学生管理抓素质 经过上学年的努力，学生学习的氛围浓了，纪律性强了，安全意识提高了，卫生习惯改进了，但还有一些问题没有得到彻底解决。如个别学生早上经常到校较晚，每日打扫卫生的习惯还不牢固，个别作业不能按时完成，一二年级学生到校后不知道学习，纪律性、安全意识较差等，本学期带领班主任利用校会、班会、路队、每月的检查有目的、有计划、有步骤地进行专题教育。同时，我们统一组织了《个人卫生比比看》、《我帮帮妈妈洗次脚》、《第二届乒乓球擂台赛》、《第二届元旦书画展》等活动，全面提高学生综合素质，也把冷清的校园装扮的生机勃勃。 教师管理抓作风 上学年转变教师作风的努力，效果明显，但一些根深蒂固的不良习惯仍然存在，尤其工作上推推动动，不推不动或推也不动的现象。本期以教师作风的转变为抓手，打击自由散漫、推诿扯皮等现象。一是以政治学习为载体，从《教师师德师风读本》和报刊杂志上精选了20余篇文章进行集中学习，结合自身工作开展讨论；二是在作风建设上突出一个“效”字，即效率、效果，各项工作明确时间、明确质量，要求在时间内保质保量完成；三是对于教师身上存在的问题，及时通过会议、谈心指出，不让问题沉积。 教学管理抓常规 教学工作是学校的主要的工作。作为教师天天如此，容易不以为然，图省力，图省事，疲于应付。本期一方面根据中心校的管理要求，结合学校实际，进一步完善细化，汇总成《竹园庙小学教学常规管理制度》，并努力抓实抓细，力求抓好，避免投机取巧、侥幸应付；另外专门制作了《竹园庙小学常规业务检查一览表》，把教师常规业务分为教案类、作业类、记录类，载明每人的任务，每月按照数量、质量两方面对教学工作进行检查、记录、通报，作为教师业绩考核和奖金发放的依据。本期已经全面检查五次，每人业务工作的详细情况均有案可稽。 教研工作抓实效 教而不