植物学课程教学大纲 环境科学与工程学院 扬州大学.doc

目 录 投影理论及制图基础课程教学大纲 1 无机化学课程教学大纲 8 无机化学实验课程教学大纲 11 分析化学课程教学大纲 15 环境学课程教学大纲 19 生命科学导论课程教学大纲 27 土壤学课程教学大纲 34 有机化学课程教学大纲 44 植物学课程教学大纲 52 植物生理学课程教学大纲 59 仪器分析课程教学大纲 68 生物化学课程教学大纲 75 农业化学分析课程教学大纲 84 地质学基础课程教学大纲 99 环境微生物学课程教学大纲 105 农业气象学（I）课程教学大纲 113 农业资源学课程教学大纲 122 植物营养学课程教学大纲 130 土壤调查与制图课程教学大纲 142 环境生物学课程教学大纲 149 环境监测课程教学大纲 158 生物统计学课程教学大纲 168 资源遥感与信息技术课程教学大纲 176 生态学课程教学大纲 183 水土保持学课程教学大纲 198 环境化学课程教学大纲 204 藻类学课程教学大纲 213 农产品品质检验课程教学大纲 217 环境影响评价课程教学大纲 228 土壤环境生物修复课程教学大纲 236 作物遗传育种学课程教学大纲 241 固体废弃物处理与处置课程教学大纲 261 作物栽培学课程教学大纲 266 环境规划与管理课程教学大纲 274 组织细胞培养技术课程教学大纲 282 微生物资源学课程教学大纲 289 城市环境分析课程教学大纲 296 农副产品无机污染物监测课程教学大纲 303 植物施肥课程教学大纲 309 地理信息系统教学大纲 315 分子生物学课程教学大纲 319 空气污染控制课程教学大纲 326 环境毒理学课程教学大纲 331 生产实习教学大纲 338 毕业论文教学大纲 339 投影理论及制图基础课程教学大纲 Projection Theory Elementary Graphics 课程编号：1422303 课程： 适用专业：先修课程：后续课程：学 分：教学目的与要求：(主要是正投影法)的基本理论及其应用，培养学生对三维形状及相关位置的空间逻辑思维和形象思维能力、图解基本空间几何问题的能力，绘制和阅读工程图样的初步能力。 本课程的教学要求是：掌握正投影的基本理论和绘图方法，使学生掌握绘制工程形体图样的基本能力，为学生后续的课程设计和毕业设计打下基础。培养学生分析问题和解决问题的能力及认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。 本课程为考试课。 教学内容与学时安排1 绪 论 1 5 第四章 6 2 第一章 3 6 第五章 10 3 第二章 20 7 第六章 4 4 第三章 6 8 第七章 6 绪 论 (1学时) 一、本课程的地位、性质和任务 二、本课程的内容和学习方法 三、画法几何和工程制图发展概述 教学基本要求：了解画法几何和工程制图的发展概况；理解本课程的地位、性质、任务及本课程的内容和学习方法。 第一章 制图基础（3学时） 第一节 常用制图工具及其使用方法 一、常用绘图工具的主要功能和使用方法 二、绘图仪器的主要功能和使用方法 第二节 制图标准的基本规定 一、制图的国家标准 二、工程图样的基本规定 图纸的幅面和标题栏、比例、字体、图线及其画法、尺寸标注。 第三节 几何作图 一、几种典型的几何作图方法 作已知直线的平行线和垂直线、正多边形的画法。 二、圆弧连接 圆弧与两直线、圆弧与圆弧连接。 第四节 画图的步骤和方法 一、平面图形的分析 平面图形的尺寸分析和线段分析。 二、绘图的方法和步骤 绘图前的准备工作、画底稿、检查、加深。 本章重点：工程图样的基本规定及几何作图方法。 难点：圆弧连接的画法。 教学基本要求：了解常用制图工具及其使用方法；理解工程制图的基本规定及绘图的方法和步骤；掌握典型的几何作图方法和平面图形的尺寸注法。 第二章　点、直线、平面的投影（20学时） 第一节 投影法的基本知识 投影法的形成和分类 投影法的分类：平行投影法(正投影、斜投影)和中心投影法。 平行投影的基本性质 类似性、真实性、积聚性、平行性、定比性、从属性。 三、工程上常用的四种投影图 多面正投影、轴测投影、透视投影、标高投影。 第二节 点的投影 一、点在两投影面体系中的投影 两面投影体系的建立、点在两面投影体系中的投影特性。 二、点在三投影面体系中的投影 三面投影体系的建立、点在三面投影体系中的投影特性、点的投影与坐标。 三、两点的相对位置 两点的相对位置(前后、左右、上下)和重影点。 第三节 直线的投影 一、各种位置直线的投影特性 一般位置直线、投影面的平行线、投影面的垂直线的投影特性。 二、一般位置直线段的实长和倾角的求法 用直角三角形法求一般位置直线段的实长和倾角。 三、直线上的点 直线上的点的特性：定比性、从属性及其求法。 四、两直线的相对位置 相交