红领巾真好(语段设计).docVIP

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2018-04-22 发布于河南
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红领巾真好(语段设计).doc

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红领巾真好(语段设计)

《“红领巾”真好》语段教学设计【语段内容】二年级上册第26课第1小节清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。【语段细读】《“红领巾”真好》这首小诗，采用拟人的手法，给我们展示了一幅清新、活泼、动人的画面。置身其间，仿佛看到晨曦下小鸟正唱着欢快的歌，梳理着蓬松的羽毛，无忧无虑地嬉戏着。全文共三个小节，第一节写小鸟的活泼可爱，使人不由自主地爱上这些小精灵。诗歌讲究韵律和节奏，富有音乐美，儿童诗也如此。《“红领巾”真好》读起来就在吟唱一曲：“清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。”采用一问一答，富有情趣，读起来朗朗上口。师生合作对读，学生就能懵懂地知道了小诗是有韵律和节奏的感受文本的语言美句式有一定特点，中有一会儿……一会儿……的句式。句式仿说是说话训练的一项最基本的训练内容，对低年级的学生更适用。它能提高学生的口语表达能力，而且能帮助学生掌握表达技巧，熟练表达技能。）