2017年九年级语文上册 第七单元 第27课 订鬼课件2 语文版.pptVIP

课件来源于 教学无忧/专注中小学 教学事业！ 教学无忧/专注中小学 教学事业！ * 1.掌握文中重点实词，积累常用的文言词 汇，能用现代汉语翻译课文。 2.学习王充“无鬼神”论思想，体会这种 思想的现实意义。 3.尝试归纳整合文言文阅读规律。 东汉王充撰。全书八十五篇缺《招致》篇，实存八十四篇，二十余万字，是作者用毕生精力为中国中世纪思想界开辟了一条新路的一部重要著作。作者在这部著作里，讨论到哲学、政治、宗教、文化等各方面的重要问题，用朴素的唯物主义思想，批判了占统治地位的世俗的、迷信的唯心论，在一定程度上为唯物主义思想在中国的发展奠定了基础。 读准下面字的音： 衽( )　 庖( )　 箠( )　 殴( )　 纆( ) 读准下面字的音： 衽(rèn)　 庖(páo)　 箠(chuí)　 殴(ōu)　 纆(mò) 非人死精神为之也： 皆人思念存想之所致也： 致之何由： 故得病寝衽： 存想则目虚见： 何以效之：　　 顾玩所见：　　 二者用精至矣：　 病者困剧：　　 或泄于目： 昼日则鬼见：　 据案其身：　 非人死精神为之也：变成。 皆人思念存想之所致也：想象。 致之何由：因为什么。 故得病寝衽：睡在床上。 存想则目虚见：眼睛恍恍惚惚地看见了（鬼） 何以效之：验证它。　　 顾玩所见：仔细端详。　　 二者用精至矣：使用精神。　 病者困剧：困顿。　　 或泄于目：显露，表现。 昼日则鬼见：同“现”，出现。　 据案其身：同“按”，按着。　 1.你心里是如何分析这篇课文的呢？说出你的想法。 2.你需要运用到那些理论工具？ 探究： 1.本文是针对当时社会上什么现象提出了什么样的论题？ 2. 作者的观点如何？ 3.作者是如何展开论述的呢？ 第一段： 开门见山 提出论点 设问句：用讲道理的论证方法曾层层展开论述 重点句 人病则忧惧，忧惧见鬼出。 畏惧则存想，存想则目虚见。 第二段： 举例论证 伯乐 庖丁 思念存想， 自见异物。 则亦知夫病者所见非鬼也。 重点句子 思念存想，自见异物。