第12课--探索生命起源之谜.pptVIP

思考总结—— 科学的发展给了我们什么样的启示？ 敢于质疑、勇于创新， 实践出真知. 拉马克早期生物进化思想 （1）时间：19世纪初 （2）观点： A.生物是从低级向高级发展进化的 B.肯定环境对物种变化的影响，提出“用进废退”和“获得性遗传”两原则 （3）影响： 早期的生物进化思想开始形成，为达尔文生物进化论的创立提供了理论基础 小结：知识结构 探索生命起源之谜 达尔文创立生物进化论学说 拉马克的生物进化观 达尔文的生物进化观 赫胥黎发展生物进化论 科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源：生产力的发展 标志： 1859年《物种起源》的发表 内容 物种不断由低级向高级进化 规则：物竞天择，适者生存 影响 否定神创论，促进思想解放 开创生物科学发展的新时代 推动社会进步（中国） 如果说文艺复兴把神从人的精神领域驱逐出去，那么 _______把神从天文学领域驱逐出去 _______把神从无生命的领域驱逐出去 _______把神从有生命的领域驱逐出去 哥白尼 牛顿 达尔文 1、有人说，17世纪的牛顿把造物主从无生命现象的研究领域驱逐出去；那么，19世纪把造物主从有生命现象的研究领域驱逐出去的是（ ） A．达尔文 B．法拉第 C．居里夫人 D．爱因斯坦 2、 进化论引起处于国家危亡时期的中国思想界的巨大 震动，其传入中国（ ） A．直接导致辛亥革命的发生 B．促进维新变法运动的产生 C．引起了中国生物学的革命 D．使中国避免了亡国灭种之灾 B A 3、 生物进化论演说最直接的社会意义在于： A．鼓励了社会的竞争意识 B．促进了人口的大幅度增长 C．进一步挑战了教会的权威 D． 促进了社会经济的发展 c 4、（2013·广东文综·21）被宗教人士评论为“让上帝远离了这个世界，降低了人类在其中的独一无二性”的学说是 A．伏尔泰的天赋人权说 B．达尔文的进化论 C．马丁·路德的新教学说 D．爱因斯坦的相对论 B 5、（2014·山东文综·22）在1543年出版的《天体运行论》中，哥白尼提出太阳是宇宙的中心；在1859年出版的《物种起源》中，达尔文提出了生物进化理论。两种学说的共同意义是(　　) A．肯定了人的价值和尊严 B．推动了近代科学体系的形成 C．提供了观察世界的新视角 D．奠定了资产阶级革命的思想基础 6、（2014·天津文综·5）达尔文《物种起源》一出版，英国社会学家斯宾塞马上将达尔文的学说运用到社会历史领域，创立了社会达尔文主义。他认为，人类社会也像自然界一样，存在着生存竞争。在竞争中，强者生存了下来，而弱者则被淘汰。只有这样，人类社会才能进步。这种观点(　　) A．正确。社会科学可以借鉴自然科学理论 B．错误。社会科学不可以借鉴自然科学理论 C．正确。自然科学理论可以移植到社会科学领域 D．错误。自然科学理论不可以移植到社会科学领域 课标要求：简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 问题一：千年话题——谁创造了万物？ 中 国 盘 古 女娲造人 西 方 一、人类起源 为什么神创论能够成为生物起源的共识，并且长期流行？ 生产力落后，生物知识缺乏， 统治阶级的需要:愚民政策和精神独裁 议一议 生命起源的观点 “神创论”说——即地球上的生命是神创造的； “天外胚种论”——即地球上的生命是从天外飞来的； “自然发生说”——即地球上的生命亘古就有； “化学起源说”——即生命的起源是通过化学途径实现的。 问题二：人究竟从何而来 1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》。书中用大量资料证明了形形色色的生物都不是上帝创造的，而是在遗传、变异、生存斗争中和自然选择中，由简单到复杂，由低等到高等，不断发展变化的，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一 。 为什么生物进化论早不产生，晚不产生，偏偏在19世纪中期由达尔文创立呢？ （结合下列材料从政治、经济、思想、科技等方面思考） 想一想 1649年被送上断头台的查理一世 政治方面：资产阶级革命的推动 1、生物进化思想诞生的背景 二、达尔文的生物进化论 国家 时间 形式 英国 1689 君主 立宪制 美国 1787 共和制 法国 1875 共和制 德国 1871 君主 立宪制 材料一 经济方面：工业革命的推动 材料二 思