甘肃省武威第十一中学中考物理复习教案：考点5内能.docVIP

2014--2015学年度九年级 班物理 教案 课题 考点五：内能 课型 复习 课时序数 25、26 备课人 顾新成 审核人 郁元海 授课人 授课 日期 课 标 解 读 与 教 材 分 析 【课标要求】 1、理解分子动理论的基本观点；认识物体宏观热现象和分子热运动的联系； 2、理解内能的含义，能简单表述温度和内能的关系；知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义； 3、知道热改变物体的内能的方式，并能对典型的事例进行分析。 教学内容分析： 以学生已有的内能和温度基础知识为根本，通过讨论和交流、合作，复习理解分子运动论、内能及改变内能的方式等知识；结合自己的实践和生活经验，理解扩散现象及改变内能的方式；搜集有关资料和同学之间的信息交流，知道做工和热传递在改变物体内能上是等效的，并形成完整的知识结构体系。 教 学 目 标 知识 与 技能 1、理解分子动理论的基本观点；认识物体宏观热现象和分子热运动的联系； 2、理解内能的含义，能简单表述温度和内能的关系； 3、知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义； 4、知道热传递可以改变物体的内能，并能对典型的事例进行分析。 过程 与 方法 1、体会根据“类比法”学习物理知识和探究性的实验方法。 2、使学生具备归纳、概括物理知识的能力。 情感 态度 价值观 1、领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦，培养实事求是的科学态度和作风。 2、学会协作交流，形成积极向上、主动学习的习惯，体现自我价值。 教学 重点 与 难点 重点 分子运动论、内能、改变内能的方式 难点 热传递和做功 媒 体教 具 课时 2课时 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 教学过程： 第一课时：基础知识总结，形成完整的知识结构体系。 二、第二课时进行经典例题讲解和课堂练习。 1、关于分子的动能，下列说法中正确的是（ ） A．物体运动速度越大，物体内分子的动能一定越大 B．物体的温度升高，物体内每个分子的动能都增大 ??? C．物体的漫度降低，物体内大量分子的平均动能一定减小 ??? D．物体的内分子的平均动能与物体做机械运动的速度大小无关 2、关于分子势能，下列说法中正确的是（ ） ??? A．物体的高度越高，物体内分子势能就越大? B．物体的体积越大，物体内分子势能越大 ??? C．物体的体积减小了，物体内分子势能也减小? D．物体的体积减小，分子势能可能先减小后增大 3、下列现象中，哪些是通过热传递的方法改变物体内能的（ ） ??? A．打开电灯开关，灯丝的温度升高，内能增加 B．夏天喝冰镇汽水来解暑 ??? C．冬天搓搓手，会感觉到手变得暖和起来 D．太阳能热水器阳光照射下，水的温度逐渐升高 4、下列有关物体内能改变的判断中，正确的是（ ） ???A．外界对物体做功，物体的内能一定增加??B．外界和物体传递热量，物体的内能一定增加 ???C．物体对外界做功，物体的内能可能增加 ? D．物体向外放热，物体的内能可能增加 5、把浸有醚的一小块棉花放在厚玻璃筒的底部，当快速向下压活塞时，由于被压缩的空气骤然变热，温度升高，达到醚的燃点，使浸有醚的棉花燃烧起来，此实验的目的是要说明（ ） A．做功可以升高物体的温度 B．做功可以改变物体的内能 C．做功一定可以增加物体的内能 ? D．做工可以增加物体的热量 三、课后练习 1．物体内部所有分子做无规则运动的动能和___________的总和,叫做物体的______能 2.内能与温度有关，同一个物体，温度越高，分子热运动越_______，所具有的内能就越_______。 3. _______和_______是改变内能的两种方式，它们在改变物体的内能上是_______的。冬天为了取暖，可以双手不停地搓擦，也可以向手上呵气，前者是靠_______改变手的内能，后者是靠_______改变手的内能。 4．物体的温度升高，表明物体的内能_________,物体内大量分子无规则运动的速度__________(填“变”“增大”或“减小”) 5.若液化气钢瓶放在烈日下暴晒，将通过_______的方法使它的内能_______（填“减小”或“增加”），具有一定的危险性，因此液化气钢瓶严禁暴晒。 6．“八月桂花遍地开”时很远就能闻到桂花的芳香,这是一种______现象，说明____________ 7．改变物体内能的两种方式是__________和_________。但其实质不同，__________是物体之间内能的转移，而___________是实现内能与其他形式的能的转变。 8．火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用___________