素材江苏省南京三中六中校区2012高二历史学业水平测试历史复习提纲必修3新人教版.docVIP

1．了解道、儒、墨、法诸家的代表人物与主要观点 道家：老子 观点：万物的本原是“ 道 ”， 提出“无为而治”、小围寡民、顺应自然。 庄子 观点：万物是相对的；强调精神上的自由。 (2)儒家：孔子（春秋）、孟子和荀子（战国） 孔子主要观点：a思想的核心是“仁”， “克己复礼”“己所不欲，勿施于人”；（社会道德） b 政治主张：以德治国 c 教育：有教无类、首创私学 孟子主要观点：a政治主张：“仁政”； b 民贵君轻 c 性本善（性善论） 荀子主要观点：a施政用“仁义”和“王道” b 君舟民水 c 性恶论 （3）墨家：墨子 （兼爱，非攻；治国主张“尚贤”） （4）法家：韩非子（以法治国，君主以权威震撼臣民） 2．了解汉代“罢黜百家，独尊儒术”和太学 (1) “罢黜百家，独尊儒术” 提出者：董仲舒 目的：西汉汉武帝为加强中央集权。 (2) 太学：中国古代官方最高学府，考生学完考试合格后即可到政府任官，打破贵族官僚世代为官的规矩。教育为儒家垄断。是儒学教育官方化和制度化的标志。 作用：大大提高儒学地位 (3) 结果：西汉后期，儒家思想逐渐成为历代统治者所推崇的正统思想，也逐渐成为中国传统文化的主流思想 3．了解宋明理学的代表人物与基本主张及其影响（新增考点） 理学：宋代由儒、道、佛融合而成以理为核心的新儒学体系。 (1) 程朱理学： a) 北宋：“二程”指程颢 、程颐 基本主张：万物皆只是一个天理，“天理”是理学的核心思想；把天理和伦理道德直接联系起来。 b) 南宋：朱熹，是宋朝理学的集大成者，是继孔孟之后中国古代最重要的儒学思想家。 代表作：《四书章句集注》后世科举考试的教科书 基本主张：天理就是三纲五常，“存天理，灭人欲”(认识论：格物致知) (2) 陆王心学： a) 南宋：陆九渊 基本主张：“心”是世界万物的本源，“心”即是“理”(反省内心可以得到天理) b) 明朝：王阳明，心学的集大成者 基本主张： “心外无物”、“心外无理”；认识论：“致良知”、“知行合一” 影响：（1）积极：注重主观意志的力量，注重气节、品德，讲求自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，对塑造中华民族性格起了积极作用。 （2）消极：用三纲五常维系专制统治，束缚人们思想，压抑、扼杀人的自然欲求，产生了消极影响。 4．理解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本主张 (1) “离经叛道”李贽 基本主张： 挑战孔子及其儒家思想的正统地位，认为是非标准依照时代变化而变化，反对以孔 子的是非为标准。 揭露道学家的虚伪，强调人的正当私欲。（吃饭穿衣，即为人伦天理） (2) 黄宗羲：抨击君主专制，“君主专制是天下之大害”。(“天下为主，君为客”) (3) 顾炎武：①“天下兴亡，匹夫有责”。 ②经世致用（学问为现实服务），实践中求真知。 (4) 王夫之：唯物思想(世界是物质的)、朴素的辩证法思想(静止是相对的，运动是绝对的) 5、理解明清儒学思想的新发展（新增考点） 黄宗羲、顾炎武、王夫之共同的思想主张： 政治上：反对君主专制独裁，主张“人民为主”； 经济上：重视手工业和商业的发展； 思想上：批判继承新儒学，构建具有时代特色（资本主义萌芽时期）的思想体系。 2. 古代中国的科学技术与文学艺术 1．了解古代中国四大发明的产生及外传 四大发明（大都是经阿拉伯人外传）： 造纸术：东汉蔡伦改进。（西汉已有最早的纸）。 火药：唐末开始用于军事，宋代广泛用于军事。 指南针：北宋发明（由战国时司南发展而来），广泛用于航海 活字印刷术：北宋毕升发明活字印刷术（隋唐已有雕版印刷） 四大发明对世界文明的贡献 造纸术的传入：促进了欧洲文化的发展； 火药传入：推动欧洲火药武器的发展，冲击封建骑士阶层，推动封建专制瓦解； 指南针的使用：促进远洋航行，迎来地理大发现的时代。 印刷术的传入：推动了文艺复兴和宗教改革，促进人们思想的解放和社会的进步。 总影响： 对欧洲的近代化起到了推动作用(预兆资产阶级社会到来的三大发明：火药、指南针、印刷术) 3．了解春秋至明清时期的主要文学体裁、代表人物及代表作 (1) 春秋：《诗经》第一部诗歌总集，收录了西周至春秋中期的诗歌。内容：风、雅、颂 (2) 战国：“楚辞” 屈原：《离骚》。具有浪漫主义风格。 (3) 汉代： 赋 西汉：司马相如《子虚赋》、《上林赋》 东汉：张衡《二京赋》 (4) 唐代：唐诗 初唐：王勃（海内存知己，天涯若比邻）、陈子昂 盛唐：高适、岑参（边塞诗）；孟浩然、王维（山水诗） 李白：浪漫主义诗人，“诗仙