14、施春艳邮票齿孔的故事(2课时)教学教案.ppt

14 邮票齿孔的故事;学情分析： 二年级的学生年纪较小，我们班的孩子又大多数都是农村孩子，对邮票比较陌生，有的在生活中基本上没见过，对于齿孔及相关知识了解也就更少了。所以我课前布置学生搜集邮票的资料和发明创造的小故事，逐步培养学生搜集、整理信息的能力，也让学生对邮票有一定的了解，学习起来简单一些，让课堂气氛轻松活跃一些。;教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。自主朗读感悟重点词句，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。 2、让学生懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究，培养学生从小养成认真观察分析、勤于动手的好习惯。 3、渗透《中华人民共和国邮政法》，让学生对邮票知识有一定的了解。欣赏邮票，并动手设计邮票。 4、会认会读本课生字词。;猜一猜;　　作用：寄信、文化交流、 欣赏、记录重大事件、收藏……;“黑便士” 邮票 ;你这两枚邮票有什么区别? ;。 chǐ méi dāo cái 齿孔 一枚 小刀 裁开 lún dūn jiǔ biàn sī 伦敦 喝酒 方便 撕开 yán jiū zhèng réng 研究 邮政 仍然;齿孔;会读的字;刀;世界上最大的城市之一，是英国 的首都。;??? ?? 课文主要讲了 的一天， 在酒馆 时，看到身边的一 位先生用 在邮票的连接处____ ，很容易地撕开了邮票。 他受到启发，研制出了 。 ; 1840年，英国首次正式发行邮票。;　　1848年，英国发明家阿切尔到伦敦一家小酒馆喝酒。在发明家的身旁，一位先生左手拿着一大张邮票，右手在身上翻着什么。看样子，他是在找裁邮票的小刀。那位先生摸遍身上所有的衣袋，也没有找到小刀，只好向阿切尔求助：“先生，您带小刀了吗？”阿切尔摇摇头，说：“对不起，我也没带。” 　　;课文中讲到了哪几个人？;;;读课文第三、第四段。; ;邮票很容易地被撕开了，而且撕得很整齐。 ;阿切尔被那个人的举动吸引住了。; “阿切尔被那个人的举动吸引住了”从这句话你知道了什么？你能想象出当时阿切尔的动作神情吗？;;他想：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？;1.阿切尔被那个人的举动吸引住了。;; 用它打过孔的整张邮票，很容易一枚枚地撕开，使用的时候非常方便。 ;　 英国邮政部门立即采用了这种机器。直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。;英国邮政部门立即采用了这种机器。;直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。; 带齿孔的邮票使用起来真方便，我们应该感谢谁？;从这个故事中，你受到了什么启发？;;现代邮票打孔机; 阿切尔，我想对您说：; 发明并不神秘，也不是遥不可及。只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。 ;; 同学们，从小小的邮票中我们学到了 这么多知识，只要我们留心身边的事物， 从身边的小事做起，从利用身边的材料做 起，经常自己动动手，或者互相协作做做 看，学会独立思考、大胆创造，你一定会成 为未来的发明家！ ;邮票齿孔的故事;知道下列词语的近义词吗？; 选字填空：载 裁 栽 1）马路上，满（ ）着货物的卡车在奔驰。 2）去年，我们（ ）的小树长高了。 3）春姑娘巧手（ ）出了一幅幅美丽的画卷。 ; 选择正确的读音和字： 在每枚邮票的（连 联）接处（chù chǔ）都（dōu dū）刺上小孔，邮票便（biàn pián）很容易地被撕开，而且撕得很（正 整）齐。;一位先生 一家酒馆 一张邮票 一枚别针 一台机器; （先生） 一位 （ ）;;中国最早的邮票是1878年清政府发行的大龙邮票。;邮票欣赏;民族邮票;人物邮票;人物邮票;动物邮票;风景邮票;花卉邮票;名著邮票; 板书设计 ： ;环保邮票