2013高考历史大一轮复习学案第十三单元第32讲人教版必修3.docVIP

第32讲　宗教改革和启蒙运动 [考 纲]　1.宗教改革。2.启蒙运动。 [课 标]　1.知道马丁·路德等人的主要思想，认识宗教改革时期人文主义的含义。2.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 一、宗教改革 1．背景 (1)在________________影响下，人们改革教会的愿望日趋强烈。 (2)天主教会在德意志势力很大，教皇在此兜售____________________。 2．概况 (1)序幕：1517年，马丁·路德发表“________________”。 (2)扩展：形成了不受罗马教皇控制的新教，除路德派以外，还有____________和英国国教。 3．主张 (1)只要有虔诚的________，灵魂便可得救。 (2)每个基督徒都有直接阅读和解释《________》的权利。 (3)简化宗教仪式，坚持国家权力高于教会。 4．影响：打破了对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。 易混易错　文艺复兴与宗教改革反对的是罗马教会的统治与宗教神学思想的束缚，并不是放弃基督教。 二、启蒙运动 1．背景 (1)____________取得很大进展，挑战教会的权威。 (2)新兴资产阶级要求摆脱____________统治和教会压迫。 2．内容：抨击______________的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡________、自由和平等。 3．核心：“________”，即主张人自己去思考，否定一切外在权威。 4．代表人物及主张 (1)伏尔泰 (2)孟德斯鸠(3)卢梭 5．扩展 (1)人物：康德，代表作是《________________》。 (2)主张 6．影响 (1)欧洲 (2)世界 关键点拨　文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的内在联系 文艺复兴为宗教改革奠定了思想基础，宗教改革是文艺复兴的深化和实践，启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展，三者共同推动了人文主义的复兴和发展。 　　　宗教改革运动 主题1　宗教改革运动兴起的原因 (1)文艺复兴运动的影响。 (2)主要原因：天主教会对欧洲特别是德意志的压榨，阻碍了西欧资本主义的发展。 (3)直接原因：1517年，罗马教皇兜售赎罪券。 史料　主教扯着嗓子喊：“教皇规定……抢劫教堂犯出9个金币，谋杀父母或兄弟姐妹的犯人出15个金币，就可以获得赦免。快把购买赎罪券的金币投进这个柜子吧，当啷一响，灵魂就可以马上进入天堂了啊！” 本段史料所反映的这一事件与马丁·路德宗教改革的关系是教皇到处派人兜售赎罪券以对教徒进行欺诈和剥削，激起了路德等人的强烈反对，成为路德宗教改革的导火线。 主题2　马丁·路德的主要思想 史料　“当钱投入钱柜里叮当作响时，增加的只是贪婪爱财的欲望，而不是灵魂升天。信徒得救，一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生‘悔改’才是基督教的正道。——《路德选集》 此史料表明马丁·路德否定教皇权威，主张因信称义，使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权。 主题3　宗教改革时期人文主义的含义 (1)在宗教信仰自由的前提下，明确反对罗马天主教会的权威特权。 (2)提倡人的个性解放，强调个人与上帝的直接沟通，信仰自由。 　　　启蒙运动的兴起、发展及影响 主题1　西方人文精神发展的基本线索 人是万物的尺度——人类自我意识的第一次觉醒(人文主义的起源)——文艺复兴和宗教改革(人性的复苏)——启蒙运动(理性与自由的启蒙——做一个有理性的“人”)。 主题2　启蒙运动的起因 史料　这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的唯一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。——[美]罗伯特·E·勒纳《西方文明史》 这则史料反映了从文艺复兴到启蒙运动时期“理性”思想的变化是从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等。这一变化主要由于科学与知识的进步。 主题3　启蒙运动时期人文主义的基本内涵 史料　以下是启蒙运动时期的一些思想家的言论。 孟德斯鸠：这个禁欲的职业(神职)摧残了许多人，即使瘟疫与最惨烈的战争也从来不至于如此。 伏尔泰：难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗？ 卢梭：人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。 康德：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态；不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。 由上述史料可把启蒙运动时期人文主义归纳为独立思考，理性判断；反对封建专制、天主教会和贵族特权；提倡自由平等、天赋人权。 主题4　启蒙运动对文艺复兴中人文主义思想的发展—————— ↓　　　　　 ↓