人教版七年级下册8.3实际问题3教学设计.docVIP

8.3实际问题与二元一次方程组（3） 教学设计 一、教材依据： 《实际问题与二元一次方程组》是人教版义务教育课程标准实验教科书中学数学七年级数学第八章第三节的内容。本节课是《实际问题与二元一次方程组》第三课时的内容。 二、设计思路： 本节主要内容是用二元一次方程组解决实际问题。例题分析与讲解时根据学生的实际情况，为学生构造恰当的探索、研究、交流的空间，老师不能代替学生思维，而是引导学生学会“逐步抽象”，将实际情景中的数量关系抽象出来，使学生分析问题和解决问题的能力通过这一具体化的途径得以提高，加深学生对数学模型的认识。最后通过反馈练习，检查学生掌握知识的情况，让学生掌握解决问题的方法，更好的解决实际问题。 学生在第章中已经学习了，在本章学习的基础知识后，本节课学习通过本课的学习让学生学生基础分析七年级的学生已开始能从具体事例中归纳问题的本质，通过分析知识与技能创设问题情景通过情景吸引学生，激发学生的学习兴趣，学生自己动手能更好地让学生，为新知识。。。 解：设购得的原料为x吨，制成的产品为y吨 列方程组： 1.5 ×100 × x = 15000 1.2 ×125 × y = 6000 解得： x=100 y=40 答：购得的原料为100吨，制成的产品为40吨。 3、问题：教材114页：探究3： 如图，长青化工厂与A、B两地有公路、铁路相连，这家工厂从A地购买一批每吨1