【优化探究】2018届高考数学理科（人教A版）一轮复习课件 第六章 不等式、推理与证明6-6.pptVIP

最新考纲展示　 1．了解直接证明的两种基本方法——分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程、特点．　2.了解间接证明的一种基本方法——反证法；了解反证法的思考过程、特点． 一、直接证明 二、间接证明 　假设原命题 (即在原命题的条件下，结论不成立)，经过正确的推理，最后得出 ，因此说明假设错误，从而证明了原命题成立，这样的证明方法叫反证法． 1．综合法与分析法是直接证明的两种基本方法，综合法的特点是从已知看可知，逐步推出未知．在使用综合法证明时，易出现的错误是因果关系不明确，逻辑表达混乱．分析法是从未知看须知，逐步靠拢已知．当命题的条件与结论之间的联系不够明显、直接，证明中需要用哪些知识不太明确具体时，往往采用从结论出发，结合已知条件，逐步反推，寻求使当前命题成立的充分条件，把证明转化为判定这些条件是否具备的问题． 2．应用反证法证题时必须先否定结论，把结论的反面作为条件，且必须根据这一条件进行推理，否则，仅否定结论，不从结论的反面出发进行推理，就不是反证法．所谓矛盾主要是指： (1)与已知条件矛盾． (2)与假设矛盾． (3)与定义、公理、定理矛盾． (4)与公认的简单事实矛盾． (5)自相矛盾． 一、直接证明 1．命题“对于任意角θ，cos4θ－sin4θ＝cos 2θ”的证明过程：“cos4 θ－sin4 θ＝(cos2 θ－sin2 θ)(cos2 θ＋sin2 θ)＝cos2 θ－sin2 θ＝cos 2θ”，此过程应用了(　　) A．分析法　　　　　　　　 B．综合法 C．综合法、分析法综合使用 D．间接证明法 解析：结合推理及分析法和综合法的定义可知，B正确． 答案：B 解析：a2＋b2－1－a2b2≤0?(a2－1)(b2－1)≥0. 答案：D 二、间接证明 3．(2014年东营模拟)用反证法证明命题“若a，b∈N，ab可被5整除，那么a，b中至少有一个能被5整除”时，假设的内容应该是(　　) A．a，b都能被5整除 B．a，b都不能被5整除 C．a，b不都能被5整除 D．a能被5整除 解析：至少有一个的反面应是一个都没有． 答案：B 答案：C 解析　(1)证明：取x1＝x2＝0，则x1＋x2＝0≤1， ∴f(0＋0)≥f(0)＋f(0)，∴f(0)≤0. 又对任意的x∈[0,1]，总有f(x)≥0， ∴f(0)≥0.于是f(0)＝0. (2)对于f(x)＝2x，x∈[0,1]，f(1)＝2不满足新定义中的条件②， ∴f(x)＝2x，(x∈[0,1])不是理想函数． 对于f(x)＝x2，x∈[0,1]，显然f(x)≥0，且f(1)＝1. 任意的x1，x2∈[0,1]，x1＋x2≤1， f(x1＋x2)－f(x1)－f(x2) ＝(x1＋x2)2－x－x＝2x1x2≥0， 即f(x1)＋f(x2)≤f(x1＋x2)． 规律方法　用综合法证题是从已知条件出发，逐步推向结论，综合法的适用范围： (1)定义明确的问题，如证明函数的单调性、奇偶性，求证无条件的等式或不等式． (2)已知条件明确，并且容易通过分析和应用条件逐步逼近结论的题型．在使用综合法证明时，易出现的错误是因果关系不明确，逻辑表达混乱． 1．定义：若数列{An}满足An＋1＝A，则称数列{An}为“平方递推数列”．已知数列{an}中，a1＝2，点(an，an＋1)在函数f(x)＝2x2＋2x的图象上，其中n为正整数，证明：数列{2an＋1}是“平方递推数列”． 证明：∵点(an，an＋1)在函数f(x)＝2x2＋2x的图象上， ∴an＋1＝2a＋2an， ∴2an＋1＋1＝4a＋4an＋1＝(2an＋1)2， ∴{2an＋1}是“平方递推数列”． 证明　∵m＞0，∴1＋m＞0. 所以要证原不等式成立， 只需证(a＋mb)2≤(1＋m)(a2＋mb2)， 即证m(a2－2ab＋b2)≥0， 即证(a－b)2≥0，而(a－b)2≥0显然成立， 故原不等式得证． 规律方法　分析法的特点和思路是“执果索因”，即从“未知”看“须知”，逐步靠拢“已知”或本身已经成立的定理、性质或已经证明成立的结论等，运用分析法必须考虑条件的必要性是否成立．通常采用“欲证——只需证——已知”的格式，在表达中要注意叙述形式的规范． 例3　已知数列{an}的前n项和为Sn，且满足an＋Sn＝2. (1)求数列{an}的通项公式； (2)求证：数列{an}中不存在三项按原来顺序成等差数列． 规律方法　(1)当一个命题的结论是以“至多”“至少”“唯一”或以否定形式出现时，可用反证法来证，反证法关键是在正确的推理下得出矛盾，矛盾可以是与已知条件矛盾，与假设矛盾，与定义、公理、定理矛盾，与事实矛盾等． (2)用反证法证明不等