【优化方案】2015-2016学年度高中语文《黄州快哉亭记》课件 粤教版选修《唐宋散文选读》.pptVIP

1.写景、叙事、抒情、议论紧密结合 本文最能体现苏辙为文纡徐条畅、汪洋澹泊的风格。文章由写景叙事入手，而后转入议论。条理清晰，结构严谨，过渡自然，不露痕迹。写景，能曲肖其景，但又不实不死，做到情景俱出，境界深远，让人产生丰富的联想；叙事，能于简要之中插入闲情，磊落跌宕，分外远致。议论，立论正确，论证有力，结论无可辩驳，令人信服。 2.清新开阔，气势奔逸，情蕴其间，含而不露 作者在本文中畅言“快哉”二字，不仅因为快哉亭所处地理位置的景象使人心旷神怡，而且因为宦途失意之人如果“不以物伤性”，则无论处于什么环境，都能“自放山水之间”而独得其快。文章清新开阔，气势奔逸。另外，这篇文章的议论也带着情韵，故虽有一股愤懑不平之气贯注其间，却不显出伧父面目。“风无雄雌之异……而风何与焉？”“连山绝壑……乌睹其为快也哉！”等等议论就是。 从古代文人墨客的文字中可以看到不同的人生境界。在人生仕途顺畅、志得意满之时，登亭览物怀古，不亦快哉！这是最低的一层境界；在人生仕途顺畅、志得意满之时，登亭抒发宇宙无穷，人生苦短之慨，有着哲人可贵的悲悯情怀；在人生不遇、怀抱利器而郁郁不得志之时，登亭览物怀古，心有凄怆,这是人之常情；在不遇之时，甚至是蒙受不白之冤、莫须有的罪名远谪他乡之时，登亭览物怀古,能自得、自适，并抒发“不亦快哉”“无所不快”的是最高的境界，也是最难达到的境界。而张梦得、苏轼、苏辙就做到了。 [适用话题] 一点浩然气，千里快哉风 “一生曲折，旷达传千秋；亘古辉耀, 文章成四家。”当东坡的生命携着明丽 的色彩，浩浩荡荡地穿空而过；当几纸 金墨伴着喧嚣散落，我思索，是一种怎 样的神奇而强烈的力量，用旷达塑造英 雄；又是怎样一种气概，用豪情冲破了逆流？ 风光霁月 枝柯涌流日月精华，花萼孕育出一朵尘世绝唱，他是文人的奇迹，他太出色了。一杆竹管潇洒地涂画，便能镌刻山河，撼动寰宇；多才多艺，超然的风范更能倾倒众生，俯仰万世——那是琥珀般的思绪飞扬，那是旭日喷薄般的才情流转，那是中华文化长卷中瑰丽的色彩一抹。他的诗是一种雄浑的蕴藏，可以令人思接千载，让时空飞腾；他的文是高山流水般的风雅，清新畅达，洗尽浮华。 到处都在传诵他的华章，在文人雅士的青衫拂动间，在晚秋惊鸿的一掠间。仕途顺达，皇上重用，才华横溢，这位天之骄子尽享生命的喜悦。 命途多舛 太耀眼的光芒总是引起小人嫉妒的目光，卑劣的小人们媚笑着走来，历史的阴霾从此要羁绊苏轼一生，“乌台”的暗流褪尽了昔日的荣耀，颠沛流离取代了曾经的风光霁月。信而见疑，忠而被谤，这样的挫折他始料未及，这样的遭遇注定坎坷，因为小人们总喜欢在暗中加害于他。 但苏轼毕竟是苏轼，他能驾一叶扁舟，出没于惊涛骇浪而从容应对，豁达处之。在白露横江、清风徐来之际，他要以自己更为旷达、疏狂的性情和更俯仰万世的思考，来压制内心深处对人生变迁、世事无常的感伤。他猛然间豁然开朗，终于悟出了“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的哲理。 霎时，他的内心已一片澄明。于是，所有的不幸与困苦，都在这旷达的胸中渺小得如同一缕游丝，一缕轻尘。那些小人不懂，可江上的清风懂了，山间的明月懂了。在这场与邪恶的拔河中，苏轼取得了心灵上的胜利。于是，他远离了喧嚣,回归于清纯空灵；他习惯了淡泊，才情更加俊逸洒脱；他明白了如何应对困难，才能做到宠辱不惊。 繁华落尽见真醇,于是他寄情于优美的诗文,沉淀出不朽的艺术。于是，凄苦得以超越，灵魂得以提升，奇迹得以出现。历史永远记住了这个彻响千古的名字——苏东坡。 后记:痛苦的历练往往是人生不可或缺的一部分。面对困难,我们要做的不是用迷雾来遮盖心灵的光辉,不是把困难放大来羁绊人生。放大困难的蛹,永远成不了蝶;放大困难的鸟,决不会在烈火中重生。我们要做的是用心灵的月光照亮黑夜的路,用乐观豁达的浩然之气点化人生旅途中“千里快哉风”的惬意！ 【赏评】　本文亮点有三:一是用苏轼的词句拟写标题并统率全文，以此作为苏轼遭遇挫折后走出逆境的内在动因，使主旨鲜明、突出。二是作者有较好的文学素养与描写功底，笔墨挥洒之处，神采飞扬，与苏轼本人的才气相辉映，颇有文化散文之风。三是很好地把握了人物内心深处“入世”“出世”的矛盾与困惑，用禅、道的光辉照耀苏轼的内心星空,使读者清楚地看到苏轼是如何走出人生的沼泽地的。 * * 栏目导引 课前 预习案 课堂 探究案 课后 拓展案 巩固 提升案 第一单元 栏目导引 课前 预习案 课堂 探究案 课后 拓展案 巩固 提升案 第一单元 2　黄州快哉亭记 第一单元 第一单元 古诗品韵 水调歌头 黄州快哉亭赠张偓佺 苏　轼 落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂