人教版高中化学选修三课件：1.1原子结构课件共34张PPT.ppt

二、能层与能级 1.各能层所包含的能级类型及各能层、能级最多容纳的电子数 能层(n) 一 二 三 四 五 六 七 符号 K L M N O P Q 能级(l) 1s 2s 2p 3s 3p 3d 4s 4p 4d 4f ······ 最多容纳的电子数 2 2 6 2 6 10 2 6 10 14 ······ 2 8 18 32 2n2 归纳总结 规 律 1、在每一能层中，能级符号的顺序是ns、np、nd、nf……（n代表能层） 2、任一能层的能级总的从s能级开始，而且能级数等于该能层序数。 5、以s、p、d、f……排序的各能级可容纳的最多电子数依次为1、3、5、7……的二倍。 3、各能级所在能层的取值 ns（n≥1）； np（n≥2）； nd（n≥3）； nf（n≥4）； ······ 4、每一能层最多可容纳2n2个电子 6.各能层、能级中电子能量的高低 ⑴同一能层中： ⑵不同能层中： E(ns)＜E(np)＜E(nd)＜E(nf)＜······ E(1s)＜E(2s)＜E(3s)＜E(4s)＜······ E(2p)＜E(3p)＜E(4p)＜E(5p)＜······ 新课标人教版选修三物质结构与性质 第一章原子结构与性质 第一节原子结构 （第一课时） 阅读课文《引言》（1~2页）谈谈你对物质的组成、结构与性质关系的认识 引言 化学研究的是构成宏观物体的物质。 一、研究物质的组成与结构 二、研究物质的性质与变化 思考 二者的关系如何？古希腊的“原性论”哲学和我国古代的炼丹术士认为“吞金可长生” 自然哲学，对这两者的关系是如何认定的？ 思考与交流 1、铁易生锈，真金不怕火炼等事例说明了什么问题？为什么？ 2、O2和O3是同素异形体，空气中的O2是须臾不能离开的，而空气中的O3多于1.2mg/L则有害；CO易燃，CO2却能灭火。这由说明了什么问题？为什么？ 3、分子式为C2H6O的物质可能有图示两种结构，前者与水互溶而后者不能。这也说明了什么问题？ 引言 ---世上万物，神奇莫测 （什么是原性论？） 1、原子的组成与结构决定性质：铁易生锈、钠易与一些物质反应。 -----第一章原子结构与性质 2、分子的组成与结构决定性质： 对氨基苯磺酰胺（磺胺药）和对氨基苯甲酸 21世纪化学的重要课题：模拟生物体中酶的结构创造具有酶的性质的物质。 -----第二章分子结构与性质 分子结构 原子结构 晶体结构 结构 性质 决定 3、 晶体的组成与结构决定性质： 金刚石和石墨 方解石和霰石 -----第三章晶体结构与性质 原子是怎样诞生的呢？ 阅读课本P4 宇宙大爆炸 宇宙大爆炸 宇宙大爆炸 宇宙大爆炸 宇宙大爆炸 1932年勒梅特首次提出了现代宇宙大爆炸理论：整个宇宙最初聚集在一个“原始原子”中，后来发生了大爆炸，碎片向四面八方散开，形成了我们的宇宙。大爆炸后两小时，诞生了大量的H、少量的He及极少量的Li，然后经过长或短的发展过程，以上元素发生原子核的熔合反应，分期分批的合成了其它元素。 1、有谁知道宇宙中最丰富的元素是那一种？ 宇宙年龄有多大？地球年龄有多大？ 2、你认为[科学史话]中普鲁特的推理是符合逻辑的吗？ 1、氢元素宇宙中最丰富的元素占88.6% （氦1／8），另外还有90多种元素， 宇宙年龄距近约140亿年， 地球年龄已有46亿年。 思考与交流 回 答 2、不符合，科学假设不同于思辨性推测 看课本第一章彩图 你能了解人们认识原子模型的发展史吗？ 1.古希腊原子论 2.道尔顿原子模型(1803年) 3.汤姆生原子模型(1904年) 4.卢瑟福原子模型(1911年) 5.玻尔原子模型(1913年) 6.电子云模型(1926年) 不同时期的原子结构模型: 1.古希腊原子论 古希腊哲学家 原子是最小的、不可分割的物质粒子。原子之间存在着虚空，无数原子从古以来就存在于虚空之中，既不能创生，也不能毁灭，它们在无限的虚空中运动着构成万物。 （ Democritus ，约公元前 460 年—前 370 年） 原子 2.道尔顿原子模型(1803年) 原子在一切化学变化中不可再分，并保持自己的独特性质；同一元素所有原子的质量、性质都完全相同。不同元素的原子质量和性质各不相同；不同元素化合时，原子以简单整数比结合 。 （化学原子论） 3.汤姆生原子模型(1904年) 原子是一个平均分布着正电荷的粒子，其中镶嵌着许多电子，中和了正电荷，从而形成了中性原子。 （“葡萄干布丁”模型） （西瓜模型） 4.卢瑟福原子模型(1911年)