最新...教授上海市高校心理咨询协会，副会长上海市学校心理健康教....pptVIP

* rdter dfgdr 和谐社会与大学生的情感生活上海海洋大学 黄晞建 教授上海市高校心理咨询协会 副会长上海市学校心理健康教育专业委员会 委员 * drerte 一.和谐社会与情感生活研究的意义  1、和谐校园的社会意义 我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会. * drerte “和合故能谐’，就是说，有了和睦、团结，行动就能协调，进而就能达到步调一致。? 中国传统文化中“和谐”一直是中华民族文化的主流价值观。“天人合一”、“兼相爱”、“和为贵”、“和而不同”、“求同存异”，无论是诸子百家还是民俚乡谚，都体现出中国百姓对和谐的向往和追求。 * drerte 2、和谐社会的心理体验 有责任感和义务感；有包容性和同情感，诚信友爱；能以平衡的心态正确对待来自各方面的客观存在的差异；对生活有满意感，对未来有新追求  * drerte 和谐社会心态 社会心理关系 个体心理体验 平和、兼顾、协调 包拢、理解、同情 满意感 * drerte 二、影响和谐校园主要心理问题的原由 学习动力 人际关系 就业焦虑 学生 校园 生活 自身缺陷 恋爱问题 心理健康教育针对性 * drerte 1.引起大学生心理压力各种类比例 37%因恋爱关系破裂; 26％的大学生在人际关系冲突上； 22%重要考试失败或学习压力过大； 5%就业或生活艰难； 2%的学生是身、心病态的担忧; 其余为其他原因，如父母离异、亲人死亡。 * drerte 2.关注心理压力强度可能形成群体效应 我们把关注频率和关注人数称信息关注强度，而信息关注强度是自由动态的，因此，关注度也是动态的发展的 关注人数L 关注频率F 公众知晓 公众热点 部分热点 部分知晓 极点 * drerte * drerte * drerte 1.什么是爱情？ 苏格拉底曾这样回答：“它是一个伟大的精灵，它是神圣与凡庸之间的联结物……它是神与人分野的一座桥梁。因此，在它的身上结合着所有一切素质…… * drerte (原理)爱情就是异性之间，彼此基于一定的客观物质基础和共同生活理想，在各自内心中形成的,最真挚的仰慕，,并渴望对方成为自己终生伴侣的强烈的、稳定的、专一的感情。 关键点:“1对1”的；异性之间的；双向的;专一的感情 * drerte 2、友情与爱情之间的关系 友情是爱情的基础与源泉,但是友情不是爱情 友谊情感特征发展平和、深沉、诚挚。 爱情情感特征表现热烈、奔放、激情难抑。 友情与爱情的外延区别如表: * drerte 内容 友 情 爱 情 人际关系 点对面 点对点 生活必需 靠父母 靠父母 学习支持 团 队 双 方 社会认同 赞 同 制 约 心理状态 自 由 压 抑 * drerte 3、情爱心理结构示意 兴趣相投 亲昵行为 相互促进 亲近愉快 友爱情感 性爱情感 占有欲望 相互依赖 异性吸引 社会属性 自然属性 * drerte 恋爱是爱情的外在行为表现 * drerte 青年恋爱生活三个成熟要素 生理成熟程度 心理成熟程度 社会成熟程度 * drerte 4、恋爱中的男女心理特点 大多数男士则喜欢同自己的朋友分担喜忧，并能慷慨地向女朋友伸出援助之手，因而男生在人际关系的交往中表现得比较自信。 女士，她们大都喜欢同社会经验比较丰富、学习成绩好的男同学交往，以得到帮助。 男女学生一起活动,情绪表现激发,兴高采烈 * drerte 男 女 反映敏感度 行为坚决性 行为主动性 心理成熟度 生理成熟度 社会成熟度 环境适应性 强 强 强 强 强 弱 弱 弱 弱 弱 弱 强 强 强 * drerte 5、懂得社会生活中的情爱 爱情的自主性——现代青年已经基本摆脱了听命于父母的包办婚姻，男女在各自自愿的基础上建立爱情关系。 爱情的平等性——爱情不可强求，一定