【名师测控】2017年八年级语文下册 第2单元 第6课 雪导学案 （新版）新人教版.docVIP

第6课　雪 【导学目标】 1有感情地朗读课文在对比中把握南方的雪和北方的雪的特点把握作者的感情倾向。 2品味优美语言理解文章深刻的内涵。 3感受作者坚强的斗志以及不屈不挠、直面惨淡人生的斗争精神。 【课时计划】 课时 学生齐读导学目标圈点关键词做到对学习任务心中有数。 教法指导： 1自主学习 让学生围绕“自主学习”中的知识点进行自主学习。 带着导学目标认真阅读课文及相关参考资料捕捉课文中的关键段落、句子、词语尽量独立完成“自主学习”中的思考题准备展示交流。 记录疑难问题将自主学习没有解决的问题记录下来用于合作探究时解决。 2合作学习 每个小组派1～2名代表展示 (2)同桌之间互相讨论有分歧不能达成一致的小组讨论；小组内不能达成一致的组长记录下来以备全班讨论时交流。 全班讨论时教师不能一下子给出答案在学生思维的火花充分碰撞后再点拨引导达到启发思维的目的。情景导入　激发兴趣 下雪了广袤的苍穹1924年岁末北京的一场雪激起了鲁迅先生心中的情感勾起了他儿时的回忆他感悟到了“大风吹雪盈空际”的壮美。让我们一起诵读鲁迅先生的《雪》在诗意的语言中去感受他那博大的胸襟。 自主学习　展示交流 步骤一　知识梳理　夯实基础 1．生难字词 字音 磬(ɡ)　　　　淏(　　　　霁( 脂粉奁(灼灼(胭脂( 褪尽(朔方(凛冽( 眷恋(荷戟(彷徨(ɡ huánɡ) (2)词义 朔方：北方。 博识：见识广博。 凛冽：刺骨的寒冷。 天宇：这里指天空。宇上下四方。 精魂：精灵魂灵。 消释：消溶。 升腾：火焰、气体等)向上 蓬勃：繁荣旺盛。 2作者名片 鲁迅(1881～1936)原名周树人字豫才浙江绍兴人我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》杂文集《坟》等都收在《鲁迅全集》里。 3背景资料 本文选自1924～1926年所作23篇散文诗。《雪》写于1925年正值不平静的年代南方的革命形势在蓬勃发展可谓春暖花开之际然而北方却还处于一片寒冷之中面对黑暗的现实和冷酷的季节鲁迅以彻底的革命主义战士的姿态去寻找“革新的破坏者”去争取“理想的春天”。本文就是鲁迅当时内心世界形象化的表现。学法指导：针对步骤三中的(二)2 【理解词语作用技巧】 句子中的关键词语对表现文章主题、刻画人物性格、表达作者的思想感情等方面都有着重要作用。 答题步骤： 结合上下文揣摩加点词的意思指出其表达效果。 答题格式：“××”一词一方面写出了……另一方面写出了……突出了……表达了…… 学法指导二：针对步骤四中的(二) 【散文诗哲理性语句理解技巧】 散文诗的语言精练、优美、富含哲理。常从以下几个方面理解： 1联系生活中词语运用的实例弄懂句中关键词的字面意思。 2从词语的运用或修辞手法的使用等角度体会句子的表达效果。 3结合对全文写作背景及主旨的把握领会作者借这句话所要表达的意思。 4从写出了事物怎样的特点或表步骤二　整体感知　走进文本 一)听读。 听诗朗诵是一种高雅的活动而听美好的散文诗更能让人陶醉。请同学们闭上眼睛用心听读一遍课文边听边想象画面同时感受散文诗这种文体独具的特点。(放朗读录音或) (二)展示听读收获。 1听读中感受到的画面(学生自由谈)。 【交流点拨】滋润美艳、生机盎然的江南雪如粉如沙、蓬勃奋飞的朔方雪…… 2听读中感受到的语言特点。 【交流点拨】语言清丽流畅、朴实真切、 (三)作者在这篇课文中给我们描绘了几幅什么样的画面？ 【交流点拨】两幅：第一幅(第一部分1～3段)是一幅充满温情色彩纷呈生机勃勃的江南雪景图。第二幅(第二部分4～6段)是一幅昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。 合作探究　深悟文本 (一)赏江南雪景图 1江南雪景的总体特征是什么？ 【交流点拨】滋润美艳之至。 2作者写江南的雪描写了三幅图画请用小标题概括出来 【交流点拨】雪野花娇图雪野蜂闹图雪野童趣图。 3作者通过怎样的具体描写展现江南雪景的静态美？ 【交流点拨】以雪野中的花草血红的宝珠山茶、白中隐青的单瓣梅花、深黄的磬口的腊梅、雪下的冷绿杂草用花的不同种类、多样形状和各种颜色衬托雪的美丽展现了其静态美。 4作者通过怎样的丰富想象展现江南雪景的动态美？ 【交流点拨】幻想蜜蜂在雪野中“忙碌地飞着”嗡嗡地闹着”。这一“飞”一“闹”霎时使整个雪野活跃起来呈现出一派生气勃勃的景象展现了其动态的美。 二)语言赏析 1江南的雪可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息是极壮健的处子的皮肤。 【交流点拨】(1)句子一开始用“滋润美艳”四字准确地概括了江南雪的特质。 作者 (3)这两个比喻一虚一实写出了一个“隔雾看花”的朦胧美景令人产生无限遐思同时作者写作时的神采飞扬之状也情态毕现。 2在第2～3自然段中找出描写孩子们塑雪罗汉的动作与神情的词语体会其作用。 【交流点拨】