【名师测控】2017年八年级语文下册 第3单元 第13课 旅鼠之谜导学案 （新版）新人教版.docVIP

第13课　旅鼠之谜【导学目标】 1速读课 2．多角度理解课文的启示。 3比较本文与一般说明文写法的不同。 4激发学生探究科学奥秘的好奇心从而激发学习兴趣。 【课时计划】 课时 学生齐读导学目标圈点关键词做到对学习任务心中有数。 教法指导： 1自主学习 让学生围绕“自主学习”中的知识点进行自主学习。 带着导学目标认真阅读课文及相关参考资料捕捉课文中的关键段落、句子、词语尽量独立完成“自主学习”中的思考题准备展示交流。 记录疑难问题将自主学习没有解决的问题 2．合作学习 每个小组派1～2名代表展示“自主学习”中的答案同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。 同桌之间互相讨论有分歧不能达成一致的小组讨论；小组内不能达成一致的组长记录下来以备全班讨论时交流。 全班讨论时教师不能一下子给出答案在学生思维的火花充分碰撞后再点拨引导达到启发思维的目的。情景导入　激发兴趣 在北极生活着一种被人们称之为旅鼠的老鼠每对一年竟能繁殖后代只！一旦旅鼠多了它的毛色就会发生变化灰黑色变成鲜艳的橘红色好像是在吸引天敌的注意；如果死不成他们就会聚成几百万只的大军浩浩荡荡直奔大海集体自杀。这些行为究竟是为了什么？科学家们绞尽脑汁研究了好几个世纪至今也没有解开这个谜团。今天我们就与位梦华先生一起走进旅鼠世界详细了解旅鼠的奥秘！ 自主学习　展示交流 步骤一　知识梳理　夯实基础 1生难字词 字音 媲美(　　　　　挑衅(　　　　迷惘(ɡ) 笃(信 啮齿(niè) 滑稽( 徘徊(逃窜(繁衍( 喃喃(nán) 词义 徘徊：在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决；③比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。 小心翼翼：原形容严肃虔诚的样子现用来形容举动十分谨慎丝毫不敢疏忽。 奥秘：奥妙神秘。 幼崽：幼小的动物。 媲美：美(好)的程度差不多；比美。 繁殖：生物产生新的个体以传宗接代。 挑衅：借端生事企图引起冲突或战争。 迁徙：迁移。 滑稽：语言、动作)引人发笑。 笃信：忠实的信仰。 鼠目寸光：比喻眼光短见识浅。 前赴后继：前面的人上去后面的人就跟上去形容奋勇前进连续不断。 不可思议：不可想象不能理解(原来是佛教用语含有神秘奥妙的意思)。 道听途说：从道路上听到在道路上传说指传闻的、没有根据的话。 2作者名片 位梦华年生于山东区平度地质学家。1991年他独闯北极深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。1992年回国后撰写了大量文章介绍北极的各种情况。他的主要著作有《神奇的北极》《南极之梦》等。学法指导：针对步骤四中的(2) 【说明方法作用分析技巧】 一)说明方法的种类及作用 举例子：利用例子具体、真切、形象地说明事物的特点便于读者理解。 分类别：对事物的特征、事理分门别类加以说明使说明更有条理性。 列数字：利用数字具体而准确地说明该事物的特点使说明更有说服力。 作比较：突出强调了被说明的对象的特点(地位、影响等)。 下定义：用简明科学的语言对说明的对象、科 (6)打比方：采用比喻说明事物的特点既生动形象又增强文章的趣味性。 画图表：采用图表直观、简洁、形象地说明事物的特点。 引用：通过引用古诗文、谚语、俗话等使说明更充实更具说服力。 二)答题技巧 首先判断使用了哪种说明方法。判断时要注意多种说明方法综合运用的情况。 其次指出用这种说明方法说明了事物的什么特征。 最后点明用这种说明方法起到了什么样的作用。 基本格式：采用了什么说明方法说步骤二　整体感知　走进文本 1速读课文理清记叙文的六要素。 【交流点拨】时间：有一天 地点：巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址 人物：“我”和丹尼斯·马洛拉斯先生 经过：“我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘。 结果：丹尼斯就旅鼠奇特的行为发表了他的感想。 可以看出：本文是一篇科学小品，运用记叙文的形式，借助在对话中讲述故事来介绍科学知识。 2．文章的题目叫“旅鼠之谜”请学生快速默读课文找出旅鼠之“谜”并用简洁的语言概括。 【交流点拨】①惊人的繁殖能力；②控制繁殖吸引天敌；③死亡大迁移。 合作探究　深悟文本 步骤三　课文精读　深层探究 1三大奥秘中最神奇的当属旅鼠的集体大自杀之谜它们为什么要集体大自杀呢？请读课文18～27段看看作者作了几种猜测？ 【交流点拨】(1)饥荒说；(2)错觉说。 2旅鼠为什么自杀？这是几个世纪以来的未解之谜请你发挥想象大胆猜测说说你的猜想。 【交流点拨】教师猜测：旅鼠的四种天敌决定着旅鼠的兴衰我猜旅鼠的自杀是否是为了减少它的天敌的数量呢？我把我这种猜测叫“天敌说”。 3“大自然是要进行干预的。”神秘的大自然总有办法让地球上的各种生物保持平衡谁破坏了这种平衡谁就 【交流点拨】地震、海啸、泥石流、沙尘暴、臭氧层破坏、水污染、龙卷风、酷暑、洪涝等