【名师测控】2017年八年级语文下册 第3单元 第14课 大雁归来导学案 （新版）新人教版.docVIP

第14课　大雁归来【导学目标】 1了解大雁的生活习性体会作者对大雁的喜爱之情。 2了解作者用拟人手法描写大雁的妙处体会本文浓郁的抒情色彩。 3培养热爱自然珍爱野生动物的感情。 【课时计划】 课时 学生齐读导学目标圈点关键词做到对学习任务心中有数。 教法指导： 1自主学习 让学生围绕“自主学习”中的知识 (1)带着导学目标认真阅读课文及相关参考资料捕捉课文中的关键段落、句子、词语尽量独立完成“自主学习”中的思考题准备展示交流。 记录疑难问题将自主学习没有解决的问题记录下来用于合作探究时解决。 2合作学习 每个小组派1～2名代表展示“自主学习”中的答案同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。 同桌之间互相讨论有分歧不能达成一致的小组讨论；小组内不能达成一致的组长记录下来以备全班讨 (3)全班讨论时教师不能一下子给出答案在学生思维的火花充分碰撞后再点拨引导达到启发思维的目的。情景导入　激发兴趣 每当萧飒的秋季仰视寥廓的万里霜天时常可以见到一群群自北向南飞的鸿雁。它们组成整齐的行列单行横空宛如一个“一”字；双行相交形成一个“人”字如纪律严明的军队行动划一。今天我们来学习《大雁归来》看看这篇 自主学习　展示交流 步骤一　知识梳理　夯实基础 1生难字词 字音 迁徙(　　　　雾霭(　　　　窥探( 缄默(沼泽(香蒲( 顾忌(凋零(滑翔(ɡ) 狩猎(shòu) 环颈雉(半蹼鹬( (2)词义 凋零：凋谢零落。 迁徙：迁移。 缄默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。 雾霭：雾气。 狩猎：打猎。 顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切：形容骄傲自大什么都看不起。 2作者名片 利奥波德(1887～1948)是一个热心的观察家一个敏锐的思想家和一个造诣极深的文学 3．背景资料 本文选自《沙乡年鉴》。这本著作从1941年就开始寻求出版但直到1949年作者去世后才问世。当时正值战后经济复苏时期人们都充满信心地征服和利用自然生态学的意识和概念对人们来说还十分陌生。所以在出版的当时并没有引起很大的影响。到了20世纪60年代人们终于发现了环境问题的严重性发现了利奥波德学说的意义。利奥波德被尊称为新自然运动浪潮的领袖。《沙乡年鉴》也学法指导：针对步骤四中的1.(1) 【常见修辞手法及其表达效果的答题技巧】 1比喻 作用：把……比作……生动形象地表现了事物 2．拟人 作用：将……人格化生动形象地表现了……使文章更富有情趣增强了文章的感染力。 3排比 作用：使文章句式结构整齐语言气势增强更强烈地表现…… 4对偶 作用：能鲜明地揭示事物的内在联系反映事物对立统一的辩证关系使文章句式整齐结构匀称节奏感强。 5夸张 作用：深刻地表现出作者对事物 6．反复 作用：通过反复强调……强调……的感情加强节奏感突出文章……的主旨(主题)。 7设问 作用：提醒读者注意引起读者思考使文章有变化起波澜。 8反问 作用：增强肯定/否定语气。肯定式反问句增强否定语气；否定式反问句增强肯定语气。步骤二　整体感知　走进文本 学生用自己喜欢的方式读课文并思考问题：作者笔下的大雁有哪些特点？ 【交流点拨】①来的季节是春天三月。 飞行的路线是笔直的。 三月的大雁一触到水就叫喧嚷。 十一月份的大雁一声不响。 爱寻食玉米粒。 常六只或六的倍数列队飞。 四月的夜 合作探究　深悟文本 步骤三　课文精读　把握情感 1课文蕴含着作者怎样的感情？ 教师指导：从作者观察大雁的行动和对大雁活动描写的语言入手找出作者对大雁的感情的主线。学生讨论交流。 【交流点拨】① 以上各个方面都表现了作者的爱鸟之心，“爱”字贯穿全文。 2．结合下列句子体会作者所表达的感情感受作品浓郁的抒情色彩。学生朗读体会。 【交流3月暖流的雾霭时春天就来到了。 写出了大雁带给人们春天的生机、春天的希望、春天的喜悦它们是春天的使者。) 一触到水我们刚到的客人就会叫起来。似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天 归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了严寒香蒲乃至万物从此迎来了春天欣欣向荣。) 在这种每年一度的迁徙中整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 春分后大雁) 步骤四　品味语言　感受内涵 1把刚才读课文的过程中画下来的优美句段再认真地读一读仔细品味思考交 (1)“它们顺着弯曲的河流拐来拐去……向每个沙滩低语着如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。” 【交流点拨】这几句运用拟人的修辞手法不但描写生动形象而且写出了大雁的聪明、可爱、热情表现出作者对大雁的喜爱。 一触到水我们刚到的客人就会叫起来似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。” 【交流点拨】这一句把大雁比作“客人”表现出作者对大雁的喜爱之情；动词“溅起”“抖落”用得生动逼