【名师测控】2017年八年级语文下册 第6单元 第26课 小石潭记导学案 （新版）新人教版.docVIP

第26课　小石潭记【导学目标】 1了解柳宗元的经历及作品能借助工具书翻译课文。 2学习作者抓住事物的特征对自然景物进行细致入微的描摹的写作手法。 3理解作者寄情山水的复杂感情培养健康的审美情趣。 【课时计划】 课时 学生齐读导学目标圈点关键词做到对学习任务心中有数。 教法指导： 1自主学习 让学生围绕“自主学习”中的知识点进行自主学习。 带着导学目标认真阅读课文及相关参考资料捕捉课文中的关键段落、句子、词语尽量独立完成“自主学习”中的思考题准备展示交流 (2)记录疑难问题将自主学习没有解决的问题记录下来用于合作探究时解决。 2合作学习 每个小组派1～2名代表展示“自主学习”中的答案同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。 同桌之间互相讨论有分歧不能达成一致的小组讨论；小组内不能达成一致的组长记录下来以备全班讨论时交流。 全班讨论时教师不能一下子给出答案在学生思维的火花充分碰撞后再点拨引导达到启发思维的目的。情景导入　激发兴趣 中国有一句古话：“一山一水真朋友一花一鸟好兄弟。”历史上的文人们在失意郁闷时往往喜欢寄情山水。在唐代有这样一位文学家他曾经被贬到湖南的永州做司马到达永州后他到处寻访山水美景写下了许多脍炙人口的文章。这个人就是柳宗元。今天我们一起来学习他的《小石潭记》。 自主学习　展示交流 步骤一　知识梳理　夯实基础 1字音 篁(ɡ)竹　　　　清冽(　　　　为坻( 为屿(为嵁(佁(然 俶(尔 翕(忽 差(互 寂寥(幽邃(悄怆(ɡ) 2．文言知识梳 (1)重点实词 水尤清冽：尤格外；冽凉。 坻：水中高地。 屿：小岛。 嵁：不平的岩石。 蒙络摇缀：覆盖着；缠绕着；飘动着；连结着。 可百许头：大约 下澈：直照射水底。 布：映在。 佁然：呆呆的样子。 尔：忽然。 翕忽：轻快敏捷的样子。 差互：交相错杂。 悄怆：忧伤的样子。 幽邃：深远。 以其境过清：凄清。 一词多义 乐心乐之(以……为乐形容词的意动用法) 似与游者相乐(逗乐) 可潭中鱼可百许头(大约) 不可久居(能) 清水尤清冽(清澈) 以其境过清(凄凉)学法指导：针对步骤二中的(1) 【文言文朗读停顿技巧】 1主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿； 2句首发语词后要停顿。如“至于”“夫”“若夫”“盖”“且”等； 3句首关联词语后面要停顿。如“若”“而”“然则”“故”“是故”等； 4句首状语后要停顿； 5“古二今一”词语之间要停顿。即古代是两个单音词而现代汉语中是一个复音词的要分开读； 6表转折意思的句子中按照“而前则前”的原则划分朗读节奏； 7有省略成分的地方要停顿； 8“也”“乎”等语气助词后要停顿； 9古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。 上述只是停顿的基本规律不应死搬硬套而应结合具体的语境正确地理解句意后灵活运用。 　　 　 从从小丘西行百二十步(自) 隶而从者(跟从) 以以其境过清(因为) 全石以为底(用来) 卷石底以出(相当于而不译连接两个动词的词) 而记之而去(不译连接两个动词的词) 隶而从者(不译表并列关系) 潭西南而望(不译作停顿词) 差参差披拂(长短不一) 其岸势犬牙差互(交错) 见下见小潭(发现) 明灭可见(看见) 游皆若空游无所依(游动) 同游者(游览) 环如鸣珮环(玉环) 竹树环合(环绕) 为全石以为底(作为) 为岩(成为) 词类活用 从小丘西行百二十步(名词作状语向西) 下见小潭(名词作状语向下) 皆若空游无所依(名词作状语在空中) 日光下(名词作状语向下) 尔远逝(形容词作状语向远处) 潭西南而望(名词作状语向西南) 斗折蛇行(名词作状语像北斗七星一样)(名词作状语像蛇(爬行)那样)其犬牙差互(名词作状语像狗的牙齿一样) 凄神寒骨(使动用法形容词作动词使……凄凉)(使动用法形容词作动词使……感到寒冷) 如鸣珮环(使动用法使……发出声音) 心乐之(意动用法形容词作动词以……为乐) 近岸(形容词作动词靠近) 古今异义 乃记之而去(古义：离开；今义：往) 崔氏二小生(古义：青年后生；今义：戏曲艺术中的一种角色) 闻水声(古义：听到；今义：用鼻子嗅气味) 不可久居(古义：停留；今义：住) 潭中鱼可百许头(古义：大约；今义：许可可能) 特殊句式 倒装句　例：全石以为底。应为“以全石为底”译为“以整块石头为底”。 省略句　例：斗折蛇行。句前省 3．作者名片 柳宗元唐代文学家唐宋八大家之一。字子厚祖籍河东(今山西永济)世称柳河东。因官终柳州刺史又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动并称“韩柳”。他参加过永贞革新失败后被贬为永州司马从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦待了整整十年在此期间写下了一组著名的山水游记合称《永州八记》(《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》)。后又被