(新人教)第四章第3节牛顿第二定律(第一课时)(11月21日).ppt

知识回顾 1、牛顿第一定律的内容是什么？如何理解力的作用？ 2、什么是惯性？如何描述惯性的大小？ 3、加速度与哪些因素有关，如何研究？规律如何？ * 一、牛顿第二定律 （1）内容 　　物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟引起这个加速度的力的方向相同。 （2）公式 （3）单位 ① 力的单位的意义 ② 加速度的单位的意义 * 二、对牛顿第二定律的理解 （1）瞬时性 　　　　加速度和力的关系是瞬时对应（含大小和方向），同时产生，同时变化，同时消失 （2）同体性 加速度和力必须对应同一物体 （3）矢量性 加速度的方向总与合外力方向相同 （4）独立性 　　　　当物体受到几个力的作用时，可把物体的加速度看成是各个力单独作用时所产生的分加速度的合成 * 三、用牛顿第二定律解题的方法和步骤 1、明确研究对象（隔离或整体） 2、对研究对象进行受力情况（结合物体的运　 动状态） 3、规定正方向或建立坐标系，求合力，列方 程求解 ①物体受两个力 合成法 ②物体受多个力 正交分解法 （沿加速度方向） （垂直于加速度方向） * 1、下列说法正确的是（　　　　） A、加速度与动力大小成正比B、只要有力作用在物体上，加速度就不为零C、合力为零，物体可能处于静止状态D、合外力方向就是运动方向 C 思维训练 * 2、在牛顿第二定律里F=kma中,比例常数k的数值（　　　）A、在任何情况下都等于1B、K值是由质量，加速度,和力的大小决定的C、K值是由质量，加速度,和力的单位决定的D、在国际单位制里，k的数值一定等于1 CD 思维训练 * 3、关于速度、加速度、合外力的关系正确的是（ 　　） A、物体的速度越大,则加速度越大,所受合外力也越大;B、物体的速度为零,则加速度为零,所受合外力也为零;C、物体的速度为零,则加速度可能很大,所受合外力也可能很大; D、物体的速度很大,则加速度可能为零,所受合外力也可能为零. CD 思维训练 * 4、静止在光滑水平面上的物体,受到一个水平拉力,开始作用的瞬间：( 　 　 ) A、物体立即获得速度和加速度;B、物体立即获得加速度,但速度为零.C、物体立即获得速度,但加速度为零.D、物体的加速度和速度都为零. B 思维训练 * 5、两物体a、b，且ma＞mb，让它们从同一高度开始落下,运动中所受阻力相等，则 ( 　　 ) A、两物体加速度不等,但同时落地;B、两物体加速度不等,a先落地.C、两物体加速度相等,但同时落地.D、两物体加速度相等, a先落地. B 思维训练 * 6、在平直轨道上运动的车厢中的光滑水平桌面上用弹簧拴着一个小球，弹簧处于自然长度，当旅客看到弹簧处于伸长状态时对火车的运动状态的判断可能是（　　　） A、火车向右运动，速度在增加中B、火车向右运动，速度在减小中C、火车向左运动，速度在增加中D、火车向左运动，速度在减小中 BC 思维训练 * 7、小球从空中落到竖直放置的弹簧上,从接触弹簧开始,到运动至最低点的过程中( ) A、加速度变大,速度变大；B、加速度变小,速度变大；C、加速度先变小后变大,速度先变大后变小；D、加速度先变小后变大,速度先变小后变大. C 小结: 加速度变化取决于合外力的变化,速度的变化取决于加速度与速度方向的关系 思维训练 * 例8 ：(2000年上海高考)匀速上升的升降机顶部悬有一轻质弹簧，弹簧下端挂有一小球.若升降机突然停止，在地面上的观察者看来，小球在继续上升的过程中（　　　） A、速度逐渐减小 B、速度先增大后减小 C、加速度逐渐增大 D、加速度逐渐减小 AC 思维训练 * 9、如图所示，手提轻质橡皮筋的上端A，使皮筋下端挂着的小球竖直向上作加速运动。当作向上运动的手突然停止时，小球的运动情况是（　　　　） A、向上作减速运动； B、向上作匀速运动； C、向上作加速运动，然后作减速运动； D、向上作匀速运动，然后作减速运动。 A C 思维训练 *