【志鸿优化设计-赢在课堂】（人教）2015-2016学年度高中数学必修二课件 第二章　点、直线、平面之间的位置关系 2.3直线、平面垂直的判定及其性质.pptxVIP

2.3.1直线与平面垂直的判定; 日常生活中，我们对直线与平面垂直有很多感性认识，比如，旗杆与地面的位置关系，大桥的桥柱与水面的位置关系等，都给我们以直线与平面垂直的印象. 问题1：如果一条直线垂直于一个平面的无数条直线，那么这条直线是否与这个平面垂直？举例说明.;问题2：借助生活中垂直的含义，能不能说出直线与平面垂直的定义？;问题3：如何画出直线与平面垂直？;问题5：如何判定直线和平面平行呢？; 问题5：什么是斜线在平面内的射影？;[反思小结，观点提炼] 请同学们总结下本节课所学习内容： 知识总结：利用面面垂直的性质定理找出平面的垂线，然后解决证明垂直问题、平行问题、求角问题、求距离问题等. 思想方法总结：转化思想，即把面面关系转化为线面关系，把空间问题转化为平面问题. ?;; 为了解决实际问题，人们需要研究两个平面所成的角.修筑水坝时，为了使水坝坚固耐用必须使水坝面与水平面成适当的角度；发射人造地球卫星时，使卫星轨道平面与地球赤道平面成一定的角度.为此，我们引入二面角的概念，研究两个平面所成的角.;问题3：什么是二面角的平面角？;问题4：类比直线与平面的垂直，如何判定两个平面垂直呢？;[反思小结，观点提炼] 本节课我们学习了哪些知识？ 知识总结：利用面面垂直的判定定理找出平面的垂线，然后解决证明垂直问题、平行问题、求角问题、求距离问题等. 思想方法总结：转化思想，即把面面关系转化为线面关系，把空间问题转化为平面问题.;;容易发现，它们之间互相平行。;问题1: 判断同垂直于一条直线的两条直线的位置关系？;问题3：用三种语言描述直线与平面垂直的性质定理？;例1 证明垂直于同一个平面的两条直线平行.;[反思小结，观点提炼] 知识总结：利用线面垂直的性质定理将线面垂直问题转化为线线平行，然后解决证明垂直问题、平行问题、求角问题、求距离问题等. 思想方法总结：转化思想，即把面面关系转化为线面关系，把空间问题转化为平面问题.;;通过分析可知，直线与平面是垂直的.;直线AB与平面β垂直.;二、面面垂直的性质文字叙述： 求证：如果两个平面互相垂直，那么???过第一个平面内的一点垂直于第二个平面的直线，在第一个平面内.;问题3：平面与平面垂直的性质定理的特点有哪些？;[反思小结，观点提炼] 请同学们回想一下，这节课我们学了哪些内容？ 知识总结：利用面面垂直的性质定理找出平面的垂线，然后解决证明垂直问题、平行问题、求角问题、求距离问题等. 思想方法总结：转化思想，即把面面关系转化为线面关系，把空间问题转化为平面问题.