【志鸿优化设计-赢在课堂】（人教）2015-2016学年度高中数学必修二课件 第四章 圆与方程 4.2.1直线与圆的位置关系教学设计（一）课件.ppt.pptxVIP

;一个小岛的周围有环岛暗礁，暗礁分布在以小岛的 中心为圆心，半径为30km的圆形区域。已知小岛中 心位于轮船正西70km处，港口位于小岛中心正北 40km处。 如果轮船沿直线返港，那么它是否会有触礁危险？;问题1：初中学过的平面几何中， 直线与圆的位置关系有几类？;问题2：在初中，我们怎样判断直线与圆的位置关系？ ;;直线与圆相交，有两个公共点，组成的方程组;直线与圆相切，有一个公共点，组成的方程组;直线与圆相离，没有公共点，组成的方程组;一般地,已知直线Ax+By+C=0(A,B不同时为零)， 和圆;位置;例1 如图，已知直线l ：3x + y – 6 = 0和圆心为C的 圆x2 + y2 –2y – 4 = 0，判断直线l 与圆的位置关系； 如果相交，求它们交点的坐标. ;解法一：由直线l 与圆的方程，得;解法二：圆x2 + y2 –2y – 4 = 0可化为x2 + (y – 1)2 =5， 其圆心C的坐标为（0，1），半径长为;例2 已知过点M (–3，–3)的直线l 被圆x2 + y2 + 4y –21 = 0 所截得的弦长为;;因为直线l 过点M (–3，–3)，所以可设所求直线l的方程为 y + 3 = k (x + 3)， 即k x – y + 3k –3 = 0. 根据点到直线的距离公式，得到圆心到直线l 的距离 d =;直线与圆的位置关系的判断方法有两种： ①代数法：通过直线方程与圆的方程所组成的方程组成的方程组， 根据解的个数来研究， 若有两组不同的实数解，即⊿＞０，则相交； 若有两组相同的实数解，即⊿＝０，则相切； 若无实数解，即⊿＜０，则相离． ②几何法：由圆心到直线的距离d与半径r的大小来判断： 当dr时，直线与圆相交； 当d=r时，直线与圆相切； 当dr时，直线与圆相离．