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* * * * * 人的认识从何而来 [教学目标] （一）知识 1.理解实践的含义及三个基本特点。 2.知道生产实践、变革社会的实践、科学实验是人类基本的实践活动。 3.理解实践和认识的辩证关系，能通过具体事例说明，实践是认识的来源、 认识发展的动力、检验认识真理性的唯一标准、认识的目的和归宿。 （二）能力 1.通过对辩证唯物主义实践观和历史上其他哲学派别实践观的比较，提高比较 分析的能力。 2.通过对实践是认识的来源、认识发展的动力、检验认识真理性的唯一标准、认 识的目的和归宿的学习，正确理解实践和认识的辩证关系，提高概括总结的能力。 3.全面把握实践和认识的辩证关系，提高自己理论与实践相结合、在实践中深化 发展认识、用正确的认识指导自身实践活动的能力。 （三）情感、态度与价值观 1.树立辩证唯物主义的实践的观点，认清唯心主义和旧唯物主义实践观的区别。 2.树立实践是检验认识真理性的唯一标准的观点，全面理解党的思想路线。 3.确立实践第一的观点，自觉运用所学知识服务社会，指导实践，努力取得改 造世界的有益成果。 评析：老者和农夫的观点谁对？ 漫画导入 一、实践的含义： ——人们改造客观世界的物质性活动。 人类活动 认识世界 改造世界 客观世界 主观世界 自然界 人类社会 实践 实践其实就是人们去改造自然和社会的物质性的活动。 认识世界 认识世界 判断：下列哪些属于实践活动？ 1、蜜蜂筑巢。 2、教师讲课。 3、学生认真学习。 4．火山喷发。 ７、克隆羊“多利”问世。 6、“争论克隆人” 5、 归纳： 以下活动均不属于实践活动： （1）自然界本身的活动，如地震。 （2）动物的本能活动，如蜜蜂酿蜜。 （3）人们的认识活动。 （4）改造主观世界的活动。 生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 二、实践的基本形式及特点 特点二 实践具有主观能动性 ——有意识、有目的的活动 特点三 实践具有社会历史性 特点一 实践具有客观物质性(a,b) 总导演——张艺谋 场馆建设者 观 众 运 动 员 志 愿 者 演 员 2008 北京奥运 实践不是单个人的孤立的活动，而是 处在一定的社会关系中的人的 活动。离开了他人和社会的纯粹个人 的实践活动是根本不存在的。（联系） * 在不同的历史发展阶段上，人类实 践的内容、形式、规模和水平 是各不相同的，都受到一定历史条 件的制约，是一定历史条件的产物。 （发展） 实践的客观物质性与实践的主观能动性是否矛盾？ 实践的第一个特征主要体现了唯物主义的观点，第二个特征主要体现了辩证法的观点。（物质与意识的辨证关系原理）意识根源物质，只有人们的意识符合客观的要求，才能达到改造世界的目的，实践的创造性才能真正发挥出来。因此，二者是不矛盾的。 探究活动1（P42） 辩证唯物主义 杜威 辩证唯物主义 费尔巴哈 辩证唯物主义 黑格尔 实践和动物的活动没有本质的区别 实践是人们有意识的活动， 与动物本能有本质的区别 实践是人们为了满足自己生理需要 而进行的一种“利己主义”活动 实践具有社会性，不是 单个人的、孤立的活动 实践是人的精神的，观念的活动 实践是客观的物质性活动 （1） （2） （3） 三、实践是认识的基础 走进文学 走进科学 走进真理 走进社会 材料一：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”。——毛泽东 材料二：李时珍吞服草本植物曼陀罗，直到精神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的入药麻醉作用。 问：这两则材料说明什么问题？ 镜头一：走进文学 问题：莫泊桑为什么不惜花钱要买这种被踢的感受？ 莫泊桑在一篇小说中需要细致地描写一个人被踢过的感觉，但他本人没有这种体验，实在是难以下笔，于是，他走到街上，迎面正好走来了一个乞丐。莫泊桑走上前去，言辞恳切的说：“喂，请踢我几脚吧？” 那乞丐被说得莫名其妙，愣住了，以为他神经失常。莫泊桑继续赔笑，又从口袋里掏出钱来说：“你踢，我给你钱。”那乞丐见钱一把抓了过去，伸脚猛踢莫泊桑的屁股一下。 莫泊桑忍痛揉着屁股，忙跑会屋子，飞快地记下这一真实的被踢的感受。 实践是认识的来源 近水知鱼性，近山识鸟音。 不入虎穴，焉得虎子。 欲知山中事，须问打樵人。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 如果你想知道砒霜是否有毒，你就得亲口尝一尝。 这种说法是否正确？ 认识的来源只有一个，但获得认识的途径有两个：一是亲自实践获得直接经验；二是通过知识的学习和传递获得间接经验。 但不论是直接经验