最新中文教师培训教育的课程，--汉语概说.pptVIP

rdter dfgdr rdter dfgdr rdter dfgdr rdter dfgdr rdter dfgdr rdter dfgdr rdter dfgdr rdter dfgdr rdter dfgdr rdter dfgdr rdter dfgdr rdter dfgdr rdter dfgdr rdter dfgdr 中文教师培训课程 ——汉语概说 陈昌来 2007年8月 * drerte 陈昌来简介 1962年生，安徽人。1985年毕业于安徽师范大学中文系，获学士学位；1988年毕业于安徽师范大学语言研究所，获硕士学位；1998年毕业于复旦大学中文系，获博士学位；2001年7月于上海师范大学中文博士后流动站出站。 现为上海师范大学对外汉语学院教授，副院长，应用语言学研究所副所长，语言学及应用语言学专业硕士生和博士生导师。世界汉语教学学会会员、中国语言学会会员。 长期从事汉语教学与研究，发表汉语研究论文70多篇，出版专著和教材10多部。 2004年10月赴新西兰从事中文教师培训，并在国内多次参加海外中文教师和中文学校校长培训工作。 * drerte 一 语言与语言符号 （一）语言是一个符号系统 1.语言是人类最重要的交际工具 语言不仅是人类交际的工具，而且是各种交际工具中最重要的一种。 其他交际工具：体态语、旗语、红绿灯、科学符号、交通指示、文字…… 2.语言是符号系统 语言是一种符号。语言符号取决于能指和所指的结合。所谓“能指”（signifiant），是指显示的事物；所谓“所指”（significatum），是指被代表的事物。 语言的能指是声音，语音；所指是意义，语义。 人类的语言是一个丰富、复杂的符号系统。语言系统包括语音、词汇、语法等子系统。 * drerte 一 语言与语言符号 （二）语言符号的特点 1.任意性 语言符号是语音和语义的结合体。语音表达与意义内容的结合是约定俗成的。 2.线条性 线条性，是指在交际过程中，语言符号只能一个跟着一个出现，随着时间的推移而逐渐延伸，决不能在同一时间里说出两个符号来。 * drerte 一 语言与语言符号 （三）文字是符号的符号 文字是记录语言的书写符号系统，是辅助语言并且扩大它的作用的工具。 世界上三种主要文字类型： 音素文字：如英文、德文等 音节文字：如日文 语素文字：如汉字 文字产生之后，语言就会出现两种形态，一种是口语，一种是书面语。 * drerte 二 汉语和现代汉语 （一）汉语 1.汉语属于汉藏语系 中国是一个多民族的国家，境内有80多种语言，分别属于汉藏、阿尔泰、南亚、南岛和印欧五个语系。 汉语属于汉藏语系中最为重要的一种语言。 2.汉语是世界上使用人口最多的一种语言 汉语是世界上历史悠久、最为优美的语言之一，是随着汉民族的形成发展起来的。 以汉语为母语的人数约有十亿，是世界上使用人口最多的一种语言。 * drerte 二 汉语和现代汉语 3．汉语的国际地位和国际“汉语热” 汉语不仅是中国人的汉语，汉语正在走向世界。 历史上汉语对东亚、东南亚邻邦的语言产生过深远的影响。日本、韩国/朝鲜、越南的语言同汉语的关系十分密切。 汉语是联合国六种工作语言之一，汉语是世界各国人士及其子女热爱的第二语言。 当前在全世界范围内形成了一种学习汉语的热潮——汉语热。 据不完全统计，目前世界上学习汉语的外国人已超过4000万人，有100个国家的2500余所大学和越来越多的中小学开设了汉语课程，中国汉语水平考试的考点遍布五大洲。 作为中文或汉语的教师，有义务、有责任采取更加积极的措施，提供各种优质的语言文化教学资源，帮助世界各地的学习者更快更好地掌握汉语。 * drerte 二 汉语和现代汉语 （二）现代汉语和现代汉语的形成 1.现代汉语 广义的现代汉语是现代汉民族的语言，包括共同语（普通话）和不同的方言。 狭义的现代汉语专指现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 《中华人民共和国宪法》明确规定：国家推广全民通用的普通话。 《中华人民共和国义务教育法》规定：学校推广和使用全民通用的普通话。 《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定：普通话和简化字是国家通用语言和通用文字。 * drerte 二 汉语和现代汉语 2．现代汉语方言 现代汉语的方言很复杂，大体上可以分成以下几个大方言区： （1）北方方言区，也叫官话，代表话是北京话。 （2）吴方言区，吴方言也叫江浙话或下江话，以上海话为代表。 （3）湘方言区，湘方言又称湖南话，以长沙话为代表。 （4）赣方言区，赣方言又称江西话，以南昌话为代表。 （5）客家方言区，