【走向高考】2017高考历史一轮复习 专题6 西方人文精神的起源与发展 第36讲 专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声练习 人民版必修3.docVIP

【走向高考】2017年高考历史一轮复习 专题6 西方人文精神的起源与发展 第36讲 专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声练习 人民版必修3 一、选择题 1．(2015·南昌十校二模)美国著名学者托马斯·L·汉金斯在《科学与启蒙运动》一书中说：“18世纪的自然科学家相信，科学革命正在改变人类的一切活动。理性是正确方法的关键，它甚至会毁坏宗教法庭的基础。”该材料主要强调(　　) A．科学革命启发理性的出现 B．理性主义思想成为科学革命的根源 C．启蒙运动破坏了天主教规 D．科学革命冲击了罗马教廷的权威 [答案]A [解析]材料突出了科学革命对理性的作用。故选A项。 2．(2015·合肥一模)“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！”材料体现了(　　) A．主权在民，提倡科学 B．法律至上，轮番而治 C．天赋人权，生而平等 D．独立思考，理性判断 [答案]D [解析]本题考查启蒙运动，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。通过材料不难发现，启蒙运动的指导思想、启蒙运动的核心就是理性主义，而与理性主义相吻合的只有“独立思考，理性判断”，所以本题答案是D项。 3．(2015·福州期末质检)伏尔泰认为，上帝是世界这架机器的设计师和建造者，但是在一次创造活动之后，就不再干预世间的事务了，上帝命令一次