【走向高考】2017高考历史一轮复习 第5单元 近现代中国的先进思想 第38讲 三民主义及马克思主义的中国化练习 岳麓版必修3.docVIP

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  • 2018-04-22 发布于河北
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【走向高考】2017高考历史一轮复习 第5单元 近现代中国的先进思想 第38讲 三民主义及马克思主义的中国化练习 岳麓版必修3.doc

【走向高考】2017高考历史一轮复习 第5单元 近现代中国的先进思想 第38讲 三民主义及马克思主义的中国化练习 岳麓版必修3

第38讲 三民主义及马克思主义的中国化练习 岳麓版必修3 一、选择题 1.(2015·郑州)“这种主义的高涨以对劳动群众生活状况的最真挚的同情和对他们的压迫者及剥削者的最强烈憎恨为前提,同时又反过来产生这种同情和憎恨。”列宁评价的应是孙中山的(  ) A.民族主义 B.民权主义 C.民生主义 D.改良主义 【答案】C 【解析】依据“这种主义的高涨以对劳动群众生活状况的最真挚的同情和对他们的压迫者及剥削者的最强烈憎恨为前提”可知,该思想关注民生和社会经济的公平,应属于孙中山民生主义思想。C项正确。 2.(2015·郑州)孙中山提倡,“鄙人对于社会主义,实欢迎其为利国福民之神圣……实行社会主义之日,即我民幼有所教,老有所养,分业操作,各得其所。我中华民国之国家,一变而为社会主义之国家矣”。该文“社会主义”意为(  ) A.倾覆满清君主专制的民族主义 B.创建民主共和国的民权主义 C.推广节制资本的民生主义 D.铲除私人资本的科学社会主义 【答案】C 【解析】从材料中“实欢迎其为利国福民之神圣”“我民幼有所教,老有所养”可分析出该文的“社会主义”主要是解决民众的生活问题。故选C。 3.(2015·汕头)20年代初,孙中山曾认为:“集权专制,为自满清以来之秕政,今欲解决中央与地方永久之纠纷,唯有使各省人民完成自治……中央分权于各省,各省分权于各县……不必穷兵黩武,徒苦人

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