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关于高效阅读实验的若干问题;一、高效是一种态度;高效阅读实验总目标;实现高效阅读的理论基础;高效阅读五大特征;二、高效阅读是一门育人艺术;三、高效阅读训练系统的逻辑关系;四、高效阅读是一系列阅读细节的紧密组合;快速背诵记忆模块内容;快速背诵记忆模块内容;高效阅读课堂教学---小学快速记忆课;高效阅读课堂教学---小学快速记忆课;例一：图表背诵法;例一：图表背诵法;图表背诵法;图表背诵法;例二：编码记忆法; 1.头发 2.额头3.眼眉4.眼睛 5.鼻子 6.嘴 7.下巴8.耳朵 9.脖子10.上身 11.胳膊 12.手 13.肚子 14.腿 15.脚 16.石榴 17.石器 18.石坝 19.药酒 20.按铃 21.阿姨 22双胞胎 23.鞍山 24.耳饰 25.二胡 26.二楼 27.耳机28.恶霸 29.阿娇30三菱汽车;注意： 科学坐姿是条件 程序训练一条链 计时训练是手段 三者一体效果现 ;高效阅读课堂教学-----初一高效速读训练课;高效阅读课堂教学-----初一高效速读训练课---眼脑训练;高效阅读课堂教学-----初一高效速读训练课---回忆方法;初一高效速读训练课---一篇文章训练过程;初一高效速读训练课---一篇文章训练过程;高效阅读课堂教学-----初一高效速读训练课---复述训练;高效阅读课堂教学-----初一高效速读训练课---复述训练;高效阅读课堂教学-----初一高效速读训练课---复述训练;高效阅读课堂教学-----初一高效速读训练课---复述训练;高效阅读课堂教学-----初一高效速读训练课---复述训练;高效阅读课堂教学展示---初三复述感悟（对话）训练课;高效阅读课堂教学-----初一高效速读训练课;注意 ： 程序阅读经常练 复述训练不间断 推断训练在高段 养成应用好习惯;高效阅读课堂教学展示---初二高效精读训练课;高效阅读课堂教学展示;高效阅读实验操作六原则;五、高效阅读课的感悟类型;六、高效阅读法的应用;七、课程设计计划---训练重点;七、课程设计计划---训练重点;七、课程设计计划---训练量;八、高效阅读课教师的状态与评价语言;八、高效阅读课教师的状态与评价语言;九、高效阅读课学生的状态;十、成功的高效阅读需要六个意识;十、高效阅读的理想境界