人教版七年级数学平移考点导学复习教案.docVIP

　　　课时教案　　NO： 课题 5.4平移 课时 1 课型 新授 教学 知识与能力 了解平移的概念，会进行点的平移，理解平移的性质，能解决简单的平移问题 过程与方法 培养学生的空间观念，学会用运动的观点分析问题. 目标 情感态度价值观 通过动手、操作、推断、交流等活动，进一步发展空间观念，培养识图能力，推理能力和有条理表达能力 重点 平移的概念，点的平移，理解平移的性质 难点 平移的概念，会进行点的平移，理解平移的性质 教具 三角板、直尺、多媒体设备 板书 设计 5.4平移 平移:　　　　　 学情 分析 1.通过上前面的学习学生知道了许多的定理、公理，并且会用它们进行简单的说理，也知道距离的含义，在本节中将要学习的命题对学生来说是一个新的内容理解起来有定的难度对此要加强训练 2．）命题的组成：命题由题设和结论两部分组成，题设是已知项，结论是由已知项推出的事项 教学环节 教学内容 教法学法 目标 时间_ 创设情境引入新课 一.观察图形 形成印象 观察上面图形,我们发现他们都有一个局部和其他部分重复,如果给你一个局部,你能复制他们吗? 学生思考讨论,借助举例说明. 创设情景提高学生的学习积极性，使学生投入到学习当中去 5′ 探索新知尝试发现 平移:(1)把一个图形整体沿某一方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小完全相同.