人教版七年级数学平行线考点导学复习教案.docVIP

5.2 平行线 5.2.1 平行线(1) 【教学目标】 1.了解平行线的概念,理解同一平面内两条直线的两种位置关系; 2.认识平行公理1、2; 3.了解什么叫公理. 【对话探索设计】 〖探索1〗 如图,已知直线AB和直线外一点P,你能过点P画一条直线与AB平行吗?把你的画法与同伴交流,看谁的方法好. 思考:在同一平面内,两条直线有几种位置关系? 想一想:是否存在既不平行又不相交的两条直线? 〖探索2〗 在一张半透明的纸上任意画一条直线AB,在直线外任取一点P,你能折出过点P的平行线吗?试一试,并把你的折法与同伴交流. 〖猜一猜〗 如图,经过直线AB外一点P,可以画两条直线和这条直线平行吗? 〖平行公理1〗 经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行(见P14). 〖释义〗 本书中所说的基本事实是人们在长期实践中总结出来的结论, 基本事实也称为公理.公理可以作为以后推理的依据. 〖探索3〗 如图,P是直线AB外一点,CD与EF相交于P.若CD与AB平行,则EF与AB平行吗?为什么? 〖探索4〗 如图,若CD∥AB,且EF∥AB,则CD与EF有可能相交吗?为什么? 〖平行公理2〗 如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行. 友情提示: 若a=b=c(字母表示数),那么,a=c ,根据的是____________. 若a∥c, b∥c(字母表示直线),那么a∥b.