人教版初中化学《第九单元课题1 溶液的形成》导学案[二].docVIP

人教版《第九单元课题1溶液的形成》导学案（一） 学习目标 1.认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。 2.探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。 3.知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要应用。 4、知道一些常见的乳化现象。 5.学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。 学习过程 一、亲自配制：“碘水”、碘酒仪器：小试管，药品：酒精、水（注意：两支试管内加入的水和酒精的量均为三分之一即可，碘加入1粒） 实验结果： 再举出类似的例子：高锰酸钾能溶解在（ ）中，但很难溶解在（ ）中；植物油很难溶解在（ ）中，但可以溶解在（ ）中。 结论： 总结溶液的组成：溶液由（ ）和（ ）两部分组成。 二、判断溶液、溶质和溶剂1、小组比赛：举出一些液体，先判断是不是溶液，然后说出溶质和溶剂。 2、进一步总结溶液的特征。 三、用洗洁精洗碗是把植物油给溶解了吗？ （自学课本，了解什么是乳化作用） 举出一些乳化的例子： 四、溶解时的吸热和放热现象-----实验验证 注意：每个小组只有一种药品：食盐或硝酸铵或者是氢氧化钠。硝酸铵取一药匙，氢氧化钠取4-5片，食盐取半药匙。 1、小组合作完成实验设计 （1）选择实验仪器：小烧杯、玻璃棒、温度计 （2）实验方案： 2、小组合作完成实验并进行数据记录及结论分析： 3、请同学们思考：如果没有温度计，你能想办法知道温度的变化吗？你有几种方案？ 可供选择的用品有：烧杯、玻璃棒、广口瓶、单孔塞、玻璃导管、橡皮管、U形管、轻玻璃片、NaCl、NaOH、NH4NO3。（大胆设计，你一定能成功） 先独立思考，然后小组内合作完成。 画出你的设计图： 五、阶段性小结 请同学们自己独立总结一下这节课你的收获和疑惑。 六、课堂测试： １、关于溶液，下列说法正确的是 （ ） A.一种溶剂中只能溶解一种溶质 B.均一、稳定的液体一定是溶液 C.食盐溶液与蔗糖溶液混合后仍为溶液 D.同一种溶液中各部分的性质和浓度不一定相同 2、一杯久置的高锰酸钾溶液，实验测得其上层密度为a g·mL-1，下层密度为b g·mL-1，则a和b的关系是（ ） A． a＞b B． a=b C． a＜b D．无法确定 3、下列可作为溶质的是（） A、气体B、液体C、固体D、都可以 4、下列四个家庭实验不能配制成溶液的是（ ） 5、生活中的下列物质：（1）牛奶、（2）学碧饮料、（3）矿泉水、（4）生理盐水、（5）豆浆、（6）蒸馏水、（7）食醋、（8）蔗糖水、（9）链霉素粉末、（10）酸牛奶、（11）酒精、（12）碘酒、（13）600的白酒、（14）车用乙醇汽油、（15）10%的过氧乙酸、（16）医用酒精、（17）石灰浆、（18）清新洁净的空气。其中不属于溶液的是_________；属于乳浊液的是__________；属于纯净物的是_________________。 6、病人在医院接受静脉注射或滴注时，常用到生理盐水即氯化钠注射液，回答： （1）该注射液里的溶质是???????? ； （2）常温下一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后，是否会出现混浊现象？为什么？ 课后拓展测试 7. 50 g稀硫酸中投入5 g铁（全部溶解），反应停止后，溶液质量?（ ） A、55g B、大于55g C、小于55g D、无法确定8.请将下面B选项中与A选项中相关说法的序号，填在A项中对应的括号内。 A项 ①高锰酸钾难溶于汽油，易溶于水（ ） ②碘难溶于水，氯化钠易溶于水（ ） ③固体硝酸铵溶于水，溶液温度降低（ ） ④固体氢氧化钠溶于水，溶液温度升高（ ） ⑤用汽油和洗涤剂都能洗去衣服上的油污（?） B项 a.离子向水中扩散吸收的热量大于离子生成水合离子放出的热量 b.不同物质在同一溶剂中的溶解性不同 c.汽油能溶解油污形成溶液，洗涤剂能将油污乳化成小液滴而洗掉 d.离子向水中扩散吸收的热量小于离子生成水合离子放出的热量 e.同种物质在不同容剂中的溶解性不同 9.下列溶液名称不正确的是（　） A．糖溶于水：糖的水溶液B．盐酸：盐的酸溶液 C．食盐溶于水：氯化钠溶液 D．氢氧化钠溶于水：氢氧化钠的水溶液 1 1