语音概说授课日期年月日第周第次授课形式讲授章节名称.DOC

第一章 语音概说 授课日期 年 月 日第 周 第 次 讲授 章节名称 第一章 语音概说 通过讲授普通话语音的含义、性质和基本概念，使学生对普通话语音有初步了解，熟悉常用术语，为后面的学习奠定基础。 通过讲解《汉语拼音方案》及国际音标有关知识，使学生全面、细致地了解掌握汉语拼音知识，并对国际音标有初步了解和掌握。 重点难点 1、普通话语音的物理性质；2、普通话语音分析之音素、音位。《方案》的构成及内容4国际音标 更新，补充删节内容 更新：国际音标相关知识。 课后作业 授课过程设计及主要内容 以讲授为主，辅之以练习、提问等。主要内容； 一、什么是语音、普通话语音 二、普通话语音的性质； 1、物理属性 2、生理属性 3、社会属性 音节 2、音素 3声母、韵母、声调 4、音位 公布时间 制定的原则 构成及内容 与《方案》相关的几个问题 五、国际音标 （一）国际音标的创制 （二）国际音标的符号说明 （三）国际音标的功用 （四）严式标音和宽式标音 课前提问：1、什么是普通话？ 2、普通话语音（词汇、语法）的特点是什么？ 3、现代汉语方言可分为哪几个大的方言区，其代表话是什么？ 一、什么是语音、普通话语音： 1、语音：是由人的发音器官发出来的能够表达一定意义的声音。 提问： [1]聋哑人使用手势语时，嘴里常伴随着发出的各种声音是不是语音？（不是。而是“自然人声”，只表达某些含混的信息，不表达明确的语意。） [2]人们对话时常常发出的“唔、哎、啊、啧啧”等声音是不是语音？（是。它表达了叹息、悲伤、惊奇、赞美等感情色彩。） [3]《红楼梦》潇湘馆里的鹦鹉能说：“姑娘来了！”、“快倒茶”之类的话，是不是语音？（不是。不是人的发音器官发出来的。） ▲两个要点：①人的发音器官发出；②能表达一定意义。 2、普通话语音 就是普通话所包含的三个标准：（1）语音：说话要符合北京语音的标准；（2）词汇：要使用普通话词汇，例：“来只鸡乸！”“她做事真[(((((((]！”（3）语法：符合普通话语法规范，例：“我行先！”“我知不道！”的表述都不对。 二、普通话语音的性质 1、物理性质：自然界的一切声音都具有。 （1）音高（2）音强（3）音长（4）音色（音质） 2、生理性质：人和动物都具有。 （1）肺和气管（2）喉头和声带（3）口腔和鼻腔、咽腔 3、社会性质：语音的根本属性。 表现在：语音和语义的联系是全社会约定俗成的。语音具有系统性。 语音是语言的物质外壳。 语言产生于物体振动，具有物理属性；是由人的发音器官发出来的，具有生理属性；语音要表达意义，语音形式和语义之间的一一对应关系，必须是使用该语言的全体成员约定俗成的，所以语音具有社会属性。 1、语音的物理性质 同其他的声音一样，具有音高、音强、音长、音色四种要素。 （1）音高：声音高低的变化。 同是一个字音，由于高低音变化不同，在汉语里就分别表现出不同的“声调”。如：[i55]指“衣服”的“衣”（或其它“一”、“依”等），而[i35]又是指“移动”的“移”，等等。在一句话，前后高低音的变化，也常常产生不同的语调。如汉语前高后低的降语调表陈述句，用前低后高的升语调表疑问句等等。 因此，关于音高现象，如声调、语调等，也是在实际语言中可以用来传达和区别意思的。 （2）音强：声音强弱或轻重的变化。 字音和字音衔接，在汉语里常有轻重音的区别。如“老子”重音在哪个字上，其含义有不同。在“子”上，表古代一人名或一书名，在“老”上，就是指“父亲”。有如“帘子”和“莲子”等。 轻重音的区别，在俄、英等语言里也常常见到。一句话里，各部分轻重音的变化，以及各句子间声音轻重的不同，常用来表达不同的语气。因此，音强在实际语言里，对传达和区别意义的作用也是显著的。 （3）音长：声音的长短。 声音的长短，跟我们说话速度的快慢有关。说话慢，音长；说话快，音短。 在一些语言或方言里，往往用长短音的不同来区别字音。如“一”和“衣”，普通话同是长音，而在上海话里，前读长音，后读短音。有如：英语sit和seat，两个单词的发音区别，就是一个短音素[i]和一个长音素[i：]的区别。 因此，音长对于辨义有时也很重要。 （4）音色：语音的本质，又称“音质”。 各种声母、韵母的区别，都是音色的不同。如[A]、[O]、[(]代表“啊、喔、阿”三字音，实际就是三个不同的音素。 音色在任何语言中，都是用来区别意义的最重要的要素。 造成音色的不同，有多种原因，主要是发音体本身和发音方法以及发音时的情况不同造成的。 2、语音的生理性质：人和动物都具有。 （1）肺和气管