管理数量方法课程考试大纲更新版.doc

管理数量方法课程考试大纲 （课程代码：5058） 第一部分 课程性质与设置目的 一、课程性质与特点 本课程是一门管理类、经济类最重要的专业基础课程之一，它涉及到概率论与数理统计、管理统计基础、指数分析、预测与决策方法等许多方面。为学习有关专业课程和扩大数学知识提供必要的数学基础，为培养适应四个现代化需要的高级经济管理人才服务。 二、课程设置的目的和要求 通过该课程的学习使考生能够打下基本的定量分析理论基础，掌握基本的定量分析方法，并进一步培养考生综合运用定量分析方法解决实际问题的能力。同时在基本能力训练的同时，努力培养考生创造性思维能力以及对有关前沿问题的了解，从而，引导考生培养开展该领域研究工作以及利用相关知识解决实际问题的兴趣和能力。 三、与本专业其他课程的关系 《管理数量方法》是管理类、经济类最重要的专业基础课程之一，它是学习管理类、经济类各专业的许多其他后续课程的基础。《微积分》是本课程的基础。 第二部分 课程内容与考核目标 第一章 数据的整理和描述 一、学习目的与要求 通过本章学习，了解数据收集的方式方法和数据整理的程序，正确掌握分配数列的编制、统计图表的绘制方法以及统计资料的数字特征描述的方法。 二、考核知识点与考核目标 （一）集中趋势（重点） 识记：集中趋势的计量，平均指标的概念及性质，分位数。 理解：算术平均数（均值），调和平均数，几何平均数，中位数，众数及均值、中位数、众数之间的联系。 应用：各种平均指标的计算方法。 （二）离中趋势（重点） 识记：离中趋势的计量，变异指标的概念及性质，四分位差，异众比率，偏度与峰度的计量。 理解：全距，平均差，标准差与方差，变异系数。 应用：各种变异指标的计算方法。 （三）数据资料的整理（次重点） 识记：数据整理的意义、作用和程序。 应用： 变量分组--变量数列的编制方法，统计表的绘制方法。 （四）数据收集（一般） 识记：数据收集的方式方法。 随机事件及其概率 一、学习目的与要求 通过本章的学习，理解和掌握随机试验、随机事件、样本空间、事件的概率、条件概率以及事件的独立性等概率论的一些基本概念，学会运用事件的关系与运算、概率的性质以及概率的计算法则，计算一些简单事件的概率，为后续章节的学习打下基础。 二、考核知识点与考核目标 （一）随机试验与随机事件 识记：随机试验的三个特点 理解：随机事件的定义，基本事件，必然事件与不可能事件，样本空间和样本点 应用：用两种表示方法表示样本空间与随机事件 （二）事件间的关系与运算 识记：文氏图 理解：事件间的关系和事件运算的性质 应用：运用事件运算的性质和文氏图对事件进行运算和表达，并能够用事件间的关系和运算性质解释事件的含义 （三）事件的概率与古典概型 识记：随机事件的频率及频率的稳定性，古典概型 理解：概率与频率的关系与区别，加法公式 应用：运用概率的性质和加法公式计算一些简单事件的概率，计算古典概型中简单事件的概率 （四）条件概率与事件的独立性 识记：事件的独立性 理解：条件概率的定义和计算公式，概率的乘法公式，独立事件与互斥事件的区别，全概率公式与贝叶斯公式的意义与区别 应用：求实际问题的条件概率，运用概率乘法公式计算事件的概率，利用事件的独立性计算事件的概率，运用全概率与贝叶斯公式计算事件的概率 随机变量及其分布 一、学习目的与要求 通过本章的学习，理解随机变量的概念，了解概率函数、分布函数和概率密度函数等概念及其性质，掌握常见的随机变量及其分布，特别是二项分布和正态分布，理解数学期望和方差的概念，利用数学期望和方差，以及决策树知识进行简单的决策分析。 二、考核知识点与考核目标 随机变量 识记：随机变量的概念 理解：随机变量的分类 离散型随机变量 识记：数学期望的概念，常用随机变量的数学期望，方差的概念及常用随机变量的方差，常用离散型随机变量的分布 理解：离散型随机变量和连续型随机变量，离散型随机变量的概率分布，随机变量的分布函数，数学期望的含义，方差的含义，随机变量函数的数学期望 应用： 求实际问题中离散型随机变量的概率分布，计算离散型随机变量的数学期望，运用数学期望的常用性质计算随机变量的数学期望，计算离散型随机变量的方差，运用方差的常用性质计算随机变量的方差，利用随机变量的分布计算随机变量函数的数学期望 （三） 连续型随机变量 识记：连续型随机变量数学期望的概念，常用连续型随机变量的数学期望，连续型 随机变量方差的概念，常用连续型随机变量的方差，常用连续型随机变量的分布，一般正态分布与标准正态分布 理解： 连续型随机变量密度函数与分布函数的关系，连续型随机变量数学期望的含义，连续型随机变量方差的含义，一般正态分布与标准正态分布的关系 应用：计算连续型随机变量的数学期望，运用数学期