广东省河源市龙川县第一中学高中化学必修一3.1《金属的化学性质》课件1新人教必修1.ppt

* * 第一节 金属的化学性质 学科网 一、金属的物理通性 颜色、状态、密度、硬度、导电、导热、延展性等 二、金属的化学性质 最外层电子数较少，在反应中显失去电子的能力，通常作还原剂。 为什么绝大多数金属元素是以化合态存在的，很少以游离态存在？ 学科网 1）金属与氧气反应； 2）金属与酸反应； 3）金属与盐溶液反应 观察P42的图片，回忆初中所学知识，你能说说金属能发生哪些反应吗？ 4）金属与水反应； 5）某些金属与碱溶液反应； （一）钠与氧气反应 探究1：用镊子从盛煤油的试剂瓶中取出一块金属钠，小心用滤纸吸干表面的煤油后，放在玻璃片上，用刀切去一端的外皮，观察断面的颜色 探究结论 观察现象 探究步骤 思考与讨论1：如果想较长时间观察到钠的银白色金属光泽，请设计你认为可行的实验方案？ 切开后的切口处露出银白色金属光泽。切口在空气中露置一会儿，会逐渐变暗。 钠的化学性质活泼,极易与空气中的氧发生反应 注意：取用一小块钠后剩余的钠必须放回原瓶，切记遵守实验室规则！！！ 探究2： 取绿豆大小的一块金属钠（吸干表面的的煤油）放在坩埚里，加热至钠块燃烧。 探究结论 观察现象 探究步骤 钠的熔点较低，钠与O2反应，条件不同，现象不同，产物不同 （1）钠先熔化后， （2）燃烧，燃烧时火焰呈黄色， （3）最后留下的固体呈淡黄色。 思考与讨论2：探究1与探究2体现了钠的哪些物理性质？ 探究3： 向一个盛有水的烧杯里滴入几滴酚酞试液，然后把一块绿豆大小的钠（已吸干煤油）投入烧杯中 探究结论 观察现象 探究步骤 思考与讨论3：请设计一个简单的实验，证明钠与反应产生的气体是氢气。并写该化学反应方程式和离子方程式及得失电子数？ 产物呈碱性 反应剧烈、有气体生成 气体推动小球迅速移动 反应放热、钠的熔点低 密度(钠)＜密度（水） 浮 球 游 响 红 （二）钠与水的反应 探究4： 把绿豆大小的一块金属钠（吸干表面的的煤油）投入到盛有煤油和水混合物的试管中？ 探究结论 观察现象 探究步骤 溶液中有气泡出现，钠在煤油和水的界面附近上下往复运动 思考与讨论4：实验室怎样保存少量的钠？ 钠不能与煤油反应，密度比煤油大 思考与讨论5： 金属钠能否从硫酸铜溶液中置换出单质铜？推测可能出现的现象？并实验验证。 探究5： 把绿豆大小的一块金属钠（吸干表面的的煤油）投入到盛有硫酸铜溶液的稀溶液中。 探究结论 观察现象 探究步骤 （三）钠与盐溶液反应 溶液中有大量气体生成，且溶液有蓝色沉淀出现。 钠不能把溶液中的铜置换出来，先和溶液中的水反应，再与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀。 课堂小结： 1、物理的性质： 2、化学的性质 （1）与氧的反应 （2）与水的反应 （3）与盐溶液的反应 1、从生活的角度来考虑，试推断钠元素在自然界中存在的主要形式是（ ） A.Na B. NaCl C.NaOH D. Na2O 2.金属钠着火时，可采用的灭火物质是( ） A.泡沫灭火剂 B.水 C.沙子 D.干冰灭火剂 1）铝与氧气的反应： 4Al + 3O2 === 2Al2O3 金属表面氧化膜的形成和作用 三、其它金属与氧气或水的反应 2）铁与水蒸汽的反应 你能不能设计一套简单的实验装置，使铁粉与水蒸气反应？这套装置应包括水蒸气发生、水蒸气与铁粉反应、检查产生气体等部分与课本的实验相比较，你觉得哪一套更好？ 化学方程式 现象 课堂小结： 1、绝大多数金属都能与氧气反应，生成金属氧化物， （1）活泼性很强的金属常温下反应 （2）活泼性较弱的金属在加热的条件下反应 （3）活泼性很弱的金属（如铂、金）不能反应 2、金属跟氧气反应时生成的氧化物一般为普通氧化物如2MgO、Al2O3，但钠在氧气中燃烧生成Na2O2，铁在氧气中燃烧生成Ｆe3O4 3、活泼金属还能与水反应。 金属钠熔化成小球,浮在水面上,四处游动,发出嘶嘶的响声,产生了气体,水溶液变红. 探究： 1、其它金属单质与水反应的情况和规律 2、钠单质与一些盐的水溶液反应的情况 3、实验室保存少量的钠的方法 4、钠长时间露置在空气中最终变成什么