第1章5正弦定理、余弦定理的应用学案苏教版必修5.docVIP

江苏省泰兴中学高一数学教学案(75) 必修5_01正弦定理、余弦定理的应用（1） 班级 姓名 目标要求： 1.能将三角形的边角关系紧密联系，使许多解三角形问题得到简化； 2.结合正、余弦定理和三角函数的有关知识，判断三角形的形状，证明三角形中的有关恒等式，解决较复杂的解三角形问题. 重点难点： 重点：利用正、余定理进行边角互换时的转化方向 难点：三角恒等式证明中结论和条件之间的内在联系 典例剖析： 例1.在中，所对的边分别为，设满足条件，求Ａ和tanB的值. 例2.在中，求证：. 例3.判断在的形状： （1）； （2） 学后反思 1. 应用正、余定理判断三角形的形状时，要综合运用三角形的性质和三角函数关系式 体会正、余定理的边角互换功能。 课堂练习 1、的三内角A、B、C所对的边分别为.设向量 若则角Ｃ的大小为 2、在ΔABC中,若,面积,则___________. 3、在中，，则等于 4、若三角形三边分别为则三角形的最大内角为　　　 5、在中，分别是所对的边，已知，求的大小，及的值. 6、中，已知，且Ｂ为锐角，试判断的形状. 江苏省泰兴中学高一数学作业(75) 班级 姓名 得分 1.已知三角形的两边之差为2，夹角的余弦为，且这个三角形的面积为14，那么这两边长为 . 2. 在中，且，则的形状为 3．若的三边为，它的面积为，那么内角Ｃ等于 4．在ΔABC中,,则的面积S=_____________. 5．三角形的两边的长分别为第三边上的中线长为１，则三角形的外接圆的半径为 6．如图，在四边形中，已知, ,求的长. 7．设分别是中的对边，且 ，边是关于x的方程：的两根（bc）。 （1）求的度数及边的值； （2）判定的形状，并求其内切圆的半径. 8．中，内角A，B，C的对边分别为，已知，且 求的值； 设，求的值. 9．在中，角A，B，C的对边为，证明：. 10．中，而是方程的一个根，求周长的最小值. 1 1