巩乃斯的马1培训资料.ppt

巩乃斯的马 周涛 巩乃斯草原 巩乃斯草原 巩乃斯草原 学习目标 1、领悟文本，体会文中透露出来的美好精神； 2、理解综和运用多种表达方式来写马的手法； 3、掌握对比手法 的运用。 说说与马有关的成语或故事 韩愈《马说》 臧克家《老马》 老马识途　　天马行空　　龙马精神 关羽的赤兔马　　项羽的乌骓马 秦琼的黄骠马 我们今天来学习周涛的《巩乃斯的马》，给我们展现了一个怎么样马的世界？ 　解题： 　 “巩乃斯”蒙语的意思是“太阳坡”，位于新疆维吾尔自治区新源县境内，它是新疆细羊毛的故乡，也是“天马——伊犁马”产地。是马背民族——哈萨克人繁衍生息的好牧场。 与香格里拉一样，它散发着一种神秘的气息，牵引着读者的万千思绪，充满着不同寻常的地域色彩。 周涛：中国著名诗人、散文家。祖籍山西，在京启蒙, 少年随父迁徙新疆。毕业于新疆大学中文系，现为新疆军区创作室主任。 目前出版诗集、散文集20多种，深得读者喜爱。曾获全国诗集奖和全军八一奖，1998年获首届鲁迅文学奖，新边塞诗的代表人物。同时也是当代中国最具个性魅力和文学气质的优秀作家。 畸形 怜悯 驮着 脖颈 牝马 穹庐 倏忽 蓦然 悲怆 兵马俑 　 龇牙 滑稽 唿哨 鬃毛 篝火 毡房 喑哑 骐骥 后裔 　 zī jī hū shào zōng gōu zhān yīn yǎ jì yì 　 jī mǐn tuó gěng pìn qióng shū mò chuàng yǒng 　 全文可分为三部分： 一(1～3 段)：通过对比引出自己爱马，点明题意。 二(4～16段)：选择3个关于马的典型场面描写，表现了马的生命活力。 1（4～8）：冬日雪夜纵马图——对自由的向往追求。 2（9～12）：马的家族图——对生存竞争的肯定、赞许 3（13-16）：夏日暴雨群奔图——对激情的肯定、对生命的赞赏。 三（17～21段）：对马的品性和精神的赞美。 研读文章1～3段，思考：作者的本意是写马，却在这两段抑牛贬骆驼损毛驴，其用意是什么？ ——牛总是有点落后的象征，骆驼是沙漠的怪胎，毛驴是个黑色幽默派的小丑 ，作者之所以这样贬，是为了赞马，这是先抑后扬手法，突出了作者对马的酷爱。 各抒己见：同学们是否赞同作者对牛、骆驼、毛驴的看法，为什么？ 牛 安贫知命 骆驼 丑陋畸形 毛驴 黑色幽默派的小丑 马 对比 天地之间的一种尤物 给人以勇气，给人以幻想 人类对动物的征服，生命对强者的屈服。是俘虏，是仆役 第一部分（1—3）：通过比较，引出巩乃斯的马，赞美马是天地间的尤物。点题之笔。 在巩乃斯大草原，马作为茫茫天地之间的一种尤物 ，便呈现出了它的全部魅力。 骥 伏 盐 车 　　 寓言故事：有匹上了年纪的好马，“服盐车而上太行”，结果是“蹄申膝折”，“白汗交流”，还是上不了山。伯乐看到后，给它卸下车辕，这匹马也“仰而鸣，声达于天”。见《战国策·楚策四》。 后以“骥伏盐车”喻才华受到压制,处境困厄 。 老 马 臧克家总得叫大车装个够，他横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，他把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，他有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，他抬头望望前面。 老马形象塑造：舍其形而传其神 诗人没有详细描写老马衰弱病残的外形，而是着重写它的命运、感受和心境，增强了老马悲剧的感染力。老马在这里可以理解为旧中国受苦受难农民的象征。诗人越是突出老马的忍辱负重、善良忠厚，就越能激发读者对被压迫而不觉悟农民的同情，激起对旧制度和剥削阶级的愤怒和诅咒。 第4—16段共写了几个典型场面？ 两个 场面 一个特写：种公马的细描 冬日雪夜纵马狂奔图 夏日暴雨群马奔腾图 第一个场面：4-8自然段 思考：在作者的感受中可以看到马的什么特点？找出对马的狂奔和人的心情的描写的词语。 1、自由、能够驾驭自己的命运，具有强大的生命的力量。 2、马的狂奔：奔驰、起伏、跳跃、喘息 3、人的心情：开朗、舒展、压抑消失、豪兴顿起痛快舒畅 第二场面：14-16自然段 思考：这是一种怎样的场面？表现了马的什么生命的特征？ 1、雄浑壮阔。点面结合手法。 2、面： 涌出来、山洪奔泻似地汇聚、争先恐后、前呼后应、披头散发、淋漓尽致。 3、点： 有的……尖兵；有的……大将；小马……；牧人……毫无声响。 4、表现了马的酣畅痛快、崇高壮烈的生命境界。 朗读9、10段，回答问题 浓彩重墨描绘了两幅壮美图景之后，为什么在中间还插入了对种公马的特写？ ——借助对马的社会结构的肯定，表现了作者对现实社会的担忧。在那个人与人互相警惕、人人自危、动辄得咎的动荡年代，特写种马，将马群与人群比较，强调作者对