广东省河源市2017中考政治 时政热点专题 专题七 加大扶贫开发力度，全面建成小康社会.docVIP

专题七: 加大扶贫开发力度，全面建成小康社会 热点材料： ★2016年10月17日，在第三个国家扶贫日到来之际，习近平主席作出重要指示强调，全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，一个标志性的指标是农村贫困人口全部脱贫。 ★《中国扶贫开发报告2016》12月27日发布。《报告》聚焦中国扶贫经验和“十三五”扶贫开发面临的形势、挑战和政策，指出按照农民年人均纯收入2300元的扶贫标准，我国农村贫困人口从1978年的7.7亿人减少到2015年的5575万人，减少了92.8%。“十三五”期间我国脱贫攻坚应以精准扶贫、精准脱贫为基本方略，以扶贫对象能力提高为中心，发挥政府、市场和社会三方扶贫合力，创新扶贫方式和体制机制，实行全面、协调、可持续和绿色减贫。 ★2017年2月5日公布的中央一号文件明确，确保2017年再脱贫1000万人以上。 《“十三五”脱贫攻坚规划》印发，全面建成小康社会最艰巨的任务是脱贫攻坚，最突出的短板在于农村贫困人口。 ★“言必信，行必果。农村贫困人口如期脱贫、贫困县全部摘帽、解决区域性整体贫困，是全面建成小康社会的底线任务，是我们作出的庄严承诺。”习近平总书记2017年2月21日下午在主持中共中央政治局第三十九次集体学习时，强调集中力量攻坚克难，更好推进精准扶贫、精准脱贫，确保如期实现脱贫攻坚目标。 ★2017年4月4日，习近平总书记对广东工作作出重要批示，充分肯定党的十八大以来广东各项工作，希望广东坚持党的领导、坚持中国特色社会主义、坚持新发展理念、坚持改革开放，为全国推进供给侧结构性改革、实施创新驱动发展战略、构建开放型经济新体制提供支撑，努力在全面建成小康社会、加快建设社会主义现代化新征程上走在前列。 ★2017年4月17日，央视网消息： “扶贫始终是我工作的一个重要内容，我花的精力最多。”习近平总书记这样总结自己走过的扶贫路。扶贫工作，关系数千万人民的福祉，关系2020年全面建成小康社会的目标能否实现。小康不小康，关键看老乡。“互联网+”是一辆不能错过的“高速列车”，搭载贫困地区人民群众主动、自信、坚定地走上脱贫致富的道路。 考点链接： 考点48．了解当代中国的基本国情，知道改革开放是强国之路，是发展中国特色社 会主义的必由之路。（内容略） 考点50．了解我国现阶段的基本经济制度和分配制度。（内容略） 考点52．了解全面建设小康社会的奋斗目标。 1、我国目前达到的小康是一种怎样的小康？ 我国目前达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。 2、全面建成小康社会后，我国将会是怎么样的景象？（全面建成小康社会的奋斗目标是什么？） 经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。 3、十八大报告提出“为全面建成小康社会而奋斗”，从“建设”到“建成”，一字的修改，彰显出了哪些中国力量？（或原因） ①坚持中国共产党的正确领导。②坚持改革开放，综合国力显著增强。③坚持走中国特色社会主义道路。④全国各族人民的艰苦奋斗。⑤坚持落实科学发展观，走可持续发展之路。 4、全面建成小康社会的目标体现了课本中的哪些观点？ ①以人为本，全面协调可持续的科学发展观。②人民代表大会制度是我国的根本政治制度。③依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。④实现共同富裕是社会主义的根本原则。⑤实施可持续发展战略，建设资源节约型、环境友好型社会。 设问角度： 1、党和政府大力实施扶贫攻坚工程，坚持共享发展，表明了什么？（实施脱贫攻坚工程的理论依据是什么？党和政府重视扶贫体现了教材中的哪些观点？我国为何要坚持共享发展？） ①我国是社会主义国家，人民是国家的主人。②中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。③党和政府坚持以人为本的科学发展观。④共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。⑤我国努力维护社会公平正义，努力全面建成小康社会。⑤社会主义制度具有巨大的优越性。⑥让全体人民共享改革发展成果，促进社会和谐。 2、展开精准扶贫对全面建成小康社会有什么现实意义？（我国为什么要向贫困宣战？扶贫开发与全面建成小康有什么关系？） ①共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。精准扶贫是社会主义最大优越性的体现。②我国现在的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，贫困问题制约着我国经济社会的协调发展。③精准扶贫是全面建成小康社会的必然要求。④扶贫有利于让全体人民共享经济发展的成果，缩小贫富差距，实现共同富裕，维护社会公平正义，从而有利于全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴。 3、我国（我省）将扶贫开发提升到全新的战略高度有什么重要意义？ ①扶贫开发事关全面建成小康社会，事关人民福祉，事关国家长治久安，事关我国国际形象。打赢脱贫攻坚战，是社会主义的本质要求。②打赢脱贫攻坚战，有利于贯彻落实科学发展观，使全体人