《政治学》建设规划执行情况及其效果.docVIP

《政治学》建设规划执行情况及其效果 一、 课程建设规划的指导思想 1、以学院 “宽口径、厚基础、复合型、高素质”人才培养模式为依据。 2、《政治学》课程属于思想政治教育专业和行政管理学专业的专业基础理论课之一，应以培养和提高学生的思想政治理论水平和政治素养为主要任务。 3、《政治学》课程建设应贯穿素质教育教学理念，体现出教学内容的基础性、时代性、学术性、前瞻性。 4、改革的目的在于培养适应21世纪需要的有创造性的新型人才。 二、课程建设规划思路 1、把教学与科研结合起米，即把基础理论教育与学术界讨论的热点和焦点等前沿问题结合起来。《政治学》本科教学要实现从应试教育向素质教育的转变，必须使学生对该课程产生浓厚的兴趣，引发他们对社会政治现实问题的关注，对各种政治现象的切实思考，使学生积极主动地去参与教学，由被动学习转为主动学习，带着问题在研究中学习。 2、应在多种教材中精选教内容，一方面注重课程内容的基础性与完整性，重点选择规范政治学的基本内容：另一方面也注意到课程的前沿性，把当前学术界讨论的前沿问题介绍给学生，适当增加了当今政党政治和民主政治发展的部分内容。只有这样，才能提高教学效果，培养出有创造性的人才。 3、把教学与当前国际国内关注的重大现实问题结合起来。传统政治学主要研究各种政治现象问题，而现代政治学则把政治现象的形成原因也纳入政治学的视野，这就需要我们根据学生的具体特点、课时，增加政治关系和政治发展方面的内容。 4、把教学与改革发展环境下大学生的政治观、思想觉悟教育结合起来。在改革发展环境下，大学生面对社会的种种纷繁复杂的政治现实，如何正确分析、把握自己，树立正确的政治观，这些都是非常重要的社会现实问题。我们应重点选择重大的一些问题进行讲解与讨论，目的在于解决大学生面临着的一些实际问题。 5、把本科教学与政治学专业硕士点的建设衔接起米。在本科阶段政治学基础理论教学中，在教学内容的选择上，应与政治学硕士点的发展相衔接，使学生能全方位地了解到政治学的发展走向，为硕士点的招生积蓄后备力量。 三、课程建设规划的目标 l、把《政治学》课程争取建设成一门受学生欢迎、教师好评的重点课程。 2、争取建设成不同级别的精品课程。 四、课程建设规划方案 (一)课程内容改革 第一阶段：精选教学内容。本着“宽口径、厚基础”的基础课原则，对国内目前通行的十余种《政治学》教材，进行深入细致地研究，精选教学内容，把精品内容教给学生，其中应以规范政治学基本理论为主，同时兼顾到描述政治思想、政治制度和政治发展中的主要问题。 第二阶段：制定教学大纲。根据精选的教学内容，制定出完整严密的教学大纲，作为教学的执行标准。教学大纲应符合教学规范。 第二阶段：集体讨论备课。注意发挥每一位教师的教学积极性，对每一章教学内容进行讨论，集大家之所长，最后写出电子教案，供教学使用。 第四阶段：征求专家和学生意见，修改教学大纲。 (二)教学方法的改革 1、注重事例分析与基本理论相结合，采取启发式教学。该课程应做到从易到难，注重从事例分析再到基本理论的阐述，循序渐进，逐步深化。 2、在难点与重点的教学中，采取课堂讨论和事例教学法等参与式教学方法，充分发挥学生的积极作用。该课程小组对难点、重点问题，应设置相关的讨论题目，先让学生课余时间准备，然后进行课堂讨论，教师总结、点评并进一步讲解。 3、制作多媒体课件。为了给教师的教学和学生课前预习、课后复习方便，应该专门制作多媒体课件一部。 (三)考试方法改革 考试方法可以采取笔试、口试、写论文等多种方法。其中，闭卷笔试要注意试题的覆盖面，题型的多样性，全面考察学生的学习水平。 (四)选择先进的教材，介绍适当的参考书。 (五)加强实践环节。 l、把政治学的实践与学生具体的做人做事结合起来。可以通过课堂讨论的方式，谈体会并相互交流对问题的认识。 2、要求学生在学校的各项活动中，加强政治意识，学会从政治的角度看待问题。 3、如果有经费支持，可以鼓励学生在假期做一次社会调查。 五、课程建设规划执行情况及效果： 1、已经于2003年8月，编写出教学大纲； 2、分别于2004年元月、2005年元月，考试改卷做出考试情况分析，并在学生中做了教学效果问卷调查，学生评价八十分以上； ３、2004年9—12月，根据反馈情况，进一步讨论修改教学大纲，调整相关教学内容，制作成多媒体教学课件，接受学院评估。 ４、2004—2005年度第一学期、2005—2006年度第一学期，采用现代化多媒体教学形式进行教学，得到好评。 2