福建省普教室2018届高三省培有效命题的理性思考2018.3.20共35张PPT.ppt

如何命一道试题？ 案例：力学实验试题.doc 实验原理方法掌握程度、数据处理及结合图象误差分析等 难度0.52 区分度0.51 难度0.75，区分度0.28 难度0.40，区分度0.44 难度0.42，区分度0.23 如何命一道试题？ 案例：粒子在复合场中运动试题.doc 推理能力 、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力 难度0.45 区分度0.76 难度0.61，区分度0.64 难度0.53，区分度0.69 难度0.21，区分度0.61 关注物理模型（磁聚焦原理）过程分析，函数、几何知识的应用 反思 有效考试要求命题者用合适的试题考合适的学生，有效考试的前提是命题针对本校学生实际，只有命题有效才能确保考试有效！ 命题应该充分考虑学生的承受能力，应该满足胡克定律条件，在弹性限度内，保持适当的压力度，才能保持学生学习的一定紧张度，才能促使学生保持具有一定的竞争度，达到学习氛围的良好度，取得较好学习效果的成效度！ 难度预设要充分考虑考试性质！ 学生的学习过程难以始终保持“简谐运动”过程，更多的是“受迫振动”过程。因此，我们教师所要做的工作是如何给学生一个适时、恰当、持续的“驱动力”，以达到“同频共振”，取得最佳教学效果，这应是我们对中学物理教学，提升课堂教学质量思考问题的着力点！ 愿各位老师： 有效工作！ 幸福生活！