神经系统和生殖系统 课件.ppt

少见原因引起的颅内静脉窦血栓形成课件突发心跳呼吸骤停抢救应急演练课件小学英语教学法英语教学原则阻滞剂在减低非心脏手术 少见原因引起的颅内静脉窦血栓形成课件突发心跳呼吸骤停抢救应急演练课件小学英语教学法英语教学原则阻滞剂在减低非心脏手术 少见原因引起的颅内静脉窦血栓形成课件突发心跳呼吸骤停抢救应急演练课件小学英语教学法英语教学原则阻滞剂在减低非心脏手术 少见原因引起的颅内静脉窦血栓形成课件突发心跳呼吸骤停抢救应急演练课件小学英语教学法英语教学原则阻滞剂在减低非心脏手术 少见原因引起的颅内静脉窦血栓形成课件突发心跳呼吸骤停抢救应急演练课件小学英语教学法英语教学原则阻滞剂在减低非心脏手术 少见原因引起的颅内静脉窦血栓形成课件突发心跳呼吸骤停抢救应急演练课件小学英语教学法英语教学原则阻滞剂在减低非心脏手术 少见原因引起的颅内静脉窦血栓形成课件突发心跳呼吸骤停抢救应急演练课件小学英语教学法英语教学原则阻滞剂在减低非心脏手术 少见原因引起的颅内静脉窦血栓形成课件突发心跳呼吸骤停抢救应急演练课件小学英语教学法英语教学原则阻滞剂在减低非心脏手术 少见原因引起的颅内静脉窦血栓形成课件突发心跳呼吸骤停抢救应急演练课件小学英语教学法英语教学原则阻滞剂在减低非心脏手术 少见原因引起的颅内静脉窦血栓形成课件突发心跳呼吸骤停抢救应急演练课件小学英语教学法英语教学原则阻滞剂在减低非心脏手术 少见原因引起的颅内静脉窦血栓形成课件突发心跳呼吸骤停抢救应急演练课件小学英语教学法英语教学原则阻滞剂在减低非心脏手术 少见原因引起的颅内静脉窦血栓形成课件突发心跳呼吸骤停抢救应急演练课件小学英语教学法英语教学原则阻滞剂在减低非心脏手术 神经系统与生殖系统 神经系统 生殖系统 中枢神 经系统 周围神 经系统 脑 脊髓 脑神经 神经系统 脊神经 神经系统的组成 大脑 小脑 脊髓 神经 知识回顾 四、神经系统的分级调节 大脑皮层 （调节机体活动的最高级中枢） 脑干 （有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢） 小脑 （有维持身体平衡的中枢中枢） 脊髓 （调节机体运动的低级中枢） 树 突 髓 鞘 细胞核 细胞体 轴 突 神经末梢 神经系统的结构和功能的基本单位是： 神经细胞（神经元） 细胞体：代谢中心 突起： 神经细胞（神经元） 细胞体：代谢中心 突起： 树突:短而多 轴突:长只有一条 外套髓鞘 神经细胞（神经元） 细胞体：代谢中心 突起： 树突:短而多 轴突:长只有一条 神经纤维 神经 神经末梢 功能： 接受刺激、产生兴奋、传导兴奋 知识回顾 1、神经调节的基本方式是什么？ 2、什么是反射？反射的分类？ 3、反射活动的结构基础是什么？ 组成如何？ 一、神经调节的结构基础和反射： （1）反射： 一、神经调节的结构基础和反射： 1.神经调节的基本方式——反射 非条件反射：是一种生来就有的先天性的反射，是比较低级的神经活动。如：吮吸反射、膝跳反射、眨眼反射等。 条件反射：是一种在生活过程中通过训练逐渐形成的后天性的反射,需要大脑皮层的参与才能完成的是高级的神经活动。 接受一定刺激后产生兴奋 将兴奋传导到神经中枢 对传入的信息进行分析综合 将兴奋动传到效应器 发生应答反应的器官或组织 2、 是完成反射活动的结构基础 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 反射弧： 区别传入神经与传出神经的方法1..有神经节的是传入神经.2..与感受器相连的是传入神经,与效应器相连的是传出神经.3..与脊髓前角(较大的一边)相连的是传出神经,与后角相连的是传入神经.?4.兴奋从外周传向中枢的是传入神经,兴奋从中枢传向外周的是传出神经. 灰质： 白质： 前角（宽） 后角（窄） 神经元胞体集中的地方，构成神经中枢 由神经元轴突或长树突集聚而成 灰质与白质 下面我们来做两个练习 膝跳反射 谈虎色变 眨眼反射 婴儿吮吸反射 看梅流口水 缩手反射 条件反射 非条件反射 【例 1】“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的传出 神经元的细胞体，而传入神经元及神经中枢未受到侵染。所以， “小儿麻痹症患者”会表现出下肢（ ） A．能运动，对刺激有感觉 B．运动障碍，对刺激有感觉 C．能运动，对刺激无感觉 D．运动障碍，对刺激无感觉 B 不正确的是 A．反射是脊椎动物神经调节的基本方式 B．反射弧完整就能形成反射 C．兴奋在反射弧中的传导是单向的 D.没有感觉产生，一定是传入神经受损伤；出现运动障碍， 一定是传出神经受损伤 【变式训练 1】(双选)下列有关神经调节相关知识的描述， （ ） B D 小刘不