2016届《中考王》中考命题研究（怀化）语文 专题二十二　文段的作用及阅读的个性表达.docVIP

专题二十二　文段的作用及阅读的个性表达 　文段的作用 分析特殊句段作用的常见方法有： 1开头的作用：①开门见山提出中心论点；②针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析然后提出论点(或提出论具有很强的针对性；③引用名言提出论点或论题同时名言又是证明论点的论据(如怀化2011年议论文)；④由某个故事或事例引出论点或论题同时故事和事例又是证明论点的论据；⑤摆出错误的论点和论据为下文的批驳树立靶子(如《事物的正确答案不止一个》)；⑥用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点既能激发读者的阅读兴趣又能把抽象的道理形象化便于读者接受。 2中间段落的作用：承(一般中间用逗号隔开逗号前是承上逗号后就是启下) 3结尾的作用：①深化中心论点提出……的结论；②强调……的中心论点；③发出……的号召或希望人们……④补充论证了……(其作用是使论证更严密)；⑤总结全文得出中心论点；⑥提出问题发人深思启发人去关注或思考某个问题。 　主观探究 主观探究类题主要有以下几种： 1围绕观点谈感悟、写经历：解答此类题要注意紧扣论点谈感受从作者的观点出发延伸结合自己的经历写清楚该观点在自己人生经历中所起到的作用最后表达自己领悟到的启示。切忌写名人事例切忌绕开阅读材料不切实际地陈述。语言组织上要注意采用总分结构即“我认为……理由是……”。 2评述观点：答此类题要注意结合文章的思想观点尽量用正面的思想去理解和阐述。①判断看其要求从哪个方面发表意见；②建议紧扣阅读材料；③要合理可操作性强；④陈述理由自圆其说；⑤答案 3．材料探究：一般题目所节选的材料(多为时事材料)往往是文章中心论点的延伸和现实体现。因此视题目所问结合材料所述事实、道理进行作答落脚点还要回归到中心论点上。切忌抛开文章论点就事论事。 解答此类题可从以下几方面入手： (1)要紧扣作者的正面观点与文章的价值取向保持一致；(2)从容易作答的角度表明自己的观点、看法不能模棱两可；(3)可从原文中提炼支持自己的观点、结论的论据语言表述要简洁；(4)思路条理 注意：①叙写感悟要结合自身经历来谈；②表达看法、观点尽量从正面去理解和阐述；③探究材料不要抛开文章论点就事论事要结合实际作答。 考过了的题型：如(1)结合选文内容说说对某一现状的认识。 (2)举出一个与文章内容相关的例子谈其影响。 【例】　(2015沅溪虎溪实中模拟) 在阳光下看人 韩志金 任何人都有优点和缺点。如何看待一个人的优缺点固然有其客观标准但也与观察者看人的角度有一定关系。用灰暗心理看人从人的短处着眼所看到的缺点自然多于优点短处多于长处；在阳光下看人从人的长处着眼所看到的优点一定多于缺点长处多于短处。而用人的正确态度应该是：用人之所长避人之所短。 唐代柳宗元在《梓人传》中记述了这样一件事：一个名叫杨潜的“二把刀”木匠连自己的床都修不好却声称能造屋且所要工钱是一般工人的三倍。柳宗元听了大笑觉得这是个贪图钱财、喜 ③扬长避短是用人的基本方略，其重点应该在扬长。因为人的长处决定一个人的价值，扬长不仅可以避短、抑短、补短，而且能够强化人的才干和能力，使人的才干和能力不断地成长和发展。舍长以求短，智者难为谋。这里需要区分两种情况：一种是“优势”与“劣势”分明的人。受主观和客观因素的影响，人在知识和技能方面的特长具有明显的领域性，一旦离开所适应的领域，这些特长可能变得没有意义。正所谓：骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。一名职业作家能写出灵动激越的文字，但对图书销售却可能一窍不通。同样，一位营销高手能在图书市场上叱咤风云，但点灯熬夜写出的文字却可能不值几何。用人就要根据人的特长领域区别任用，使其长处得到发展，短处得到弥补或规避。另一种是“优点”与“缺点”并存的人。古人说，有高世之才，必有遗俗之累。一个有着明显长处和强项的人，也常有明显的短处和弱点。有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常规；意志坚定的人容易固执己见；为人谦和的人又多胆小怕事……人的优点越突出，缺点往往越明显。用人就要破除“任人唯全”的束缚，用其所长，避其所短。给“虎”一座山，给“鲨”一片洋，让其长处和优势得到充分发挥。而不能把无伤大雅的毛病看重，无关痛痒的问题看大，无足轻重的缺点看死，更不能削足适履。 ④日本松下电器创始人松下幸之助说，能看出部属长处的人是非常幸福的。光自己一个人能干，能做的事情毕竟是有限的。即使是个卓越超群的人，也无法胜任所有的事情。唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情。在用人所长的同时，还要容其所短，特别是人的某些失误或过错。接受任务者在完成任务的过程中，由于种种意想不到的原因，任务完成得不够好，或偶尔出现失误在所难免。对于一些方法上的过失，要用宽容心来包容，帮助其总结经验教训，避免再犯同类错误。一出现失误就任意指责，简单处罚，接受任务者就会变得谨小慎微。畏葸