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文字与版式设计说课 说课提纲 课题1 课程简介 课题3 课程实施 课题4 课程评价 课题5 课程改革 课题2 课程目标 课程简介 课程性质：广告设计与制作专业 专业基础课 专业必修课程 在课程体系中的地位：它与前导课程设计素描、平面构成、色彩构成、立体构成，同期课程图形设计，后续课程标志与VI设计、招贴设计，构成完整的实践操作课程体系，并在其中起着承上启下的衔接作用。 设计素描 平面构成 色彩构成 立体构成 图形设计 文字与版式设计 标志与VI设计 招贴设计 课程目标 知识目标 了解中西方文字的历史与发展，在此基础上，能够完成美术字的书写以及掌握基本的版式知识，如字距与行距的比例关系，文字大小的处理与编排 汉字及英文字母美观化的书写，学生已经可以基本掌握，但如何创意设计出更多满足现代人审美趣味的字体，使简单的文字图形蕴含更多的内涵，以及文字如何编排可以増强版面的可传播性，则需要在我们的课程中得到解决。 课程目标 能力目标 通过设计，提高字体的可识别性、美观度，増强版面的视觉传达效果。 教学目标 素质目标 整个课程体系完成后， 学生对于文字的传统文化知识将得到补充， 审美能力将得到提高， 动手操作能力将得到增强 。 课程实施 学情分析 该课程的开设对象是历届广告设计与制作专业学生，这些学生在进入学校之前，没有美术功底，绘画造型能力较弱，且对理论知识的学习缺乏兴趣。 课程实施 教学内容 教材选择 高等教育出版社出版 林家阳主编 该教材注重实践操作，在课程实施过程中使学生轻松的在“做中学”，锻炼动手能力的同时，掌握了基本的理论知识 课程实施 教学内容 课程安排 根据人才培养方案， 该课程的课时安排为60课时， 其中，理论课时20，实训课时40 课程实施 分类 模块 内容 时数 学习情境划分 1. 基础篇——文字与版式设计创意 文字设计基础 4 文字创意 6 版式设计基础 4 2. 学习篇——学好文字与版式的方法 向传统文化学习 2 向生活与大自然学习 2 向先进的科学技术学习 2 向设计大师学习 2 3.应用篇——文字与版式的实践 文字在视觉设计中的应用 2 文字在产品设计中的应用 2 文字在建筑环境中的应用 2 4.文字与版式设计课程总结 2 校内实训 技能训练 实训（字体与结构、文字的字距与行距／大与小／条理与层次／虚与实／黑与白、象形文字设计／正负形设计、象意文字设计、装饰文字设计、技法与表现、版式基础、版式设计法则） 40 观看电教片——版式设计在生活中的运用 2 总计   72 具体课时划分如下 课程实施 教学方法与手段 1.理论讲授法 这一方法主要适用于基础知识的学习，如中西方文字的历史与发展，在该内容的讲解中，我会使用PPT展播的教学手段 课程实施 如不同时期，好字的发展演变，通过理论讲述与PPT展示手段的结合，能够是学生清晰的了解到文字的发展演化。 课程实施 教学方法与手段 2.任务驱动法 这一方法主要结合案例示范、实践操作、互动讨论的教学手段，学生在理解相关概念。 课程实施 案例示范手段 课程实施 课程实施 课程实施 实践操作手段 课程实施 文字肌理实验 课程实施 象形文字设计 课程实施 正负形文字设计 课程实施 课程实施 课程实施 文字型标志 课程实施 小组互动讨论手段 最后通过讨论发现各自作品的优缺点，学生进一步的修改深入… … 课程评价 对老师的评价 学校教学督导组 （有经验的老教师在教学技巧方面进行指导） 学生的匿名问卷调查 （从教学的实际效果方面进行检测和促进） 日常教学效果，我们会通过课程评价进行了解 课程评价 对学生的评价 期终成绩=日常练习40%+试卷考核60% 学生的日常作业作品作为重要的考核依据，以促进学生日常学习的主动与积极性，期末考核帮助学生牢固掌握所学知识 考核方式： 教 学 考 核 量 化 表 日常成绩 40% 期末成绩 60% 序号 考核内容 权重 序号 考核内容 权重 1 作业完成情况 50% 1 技能项目 60% 2 出勤 50% 2 参与度 40% 考核内容（包括日常成绩和期末成绩两部分） 课程改革 完善必要的实践环节 鼓励学生在假期当中，进入相关工作单位进行实践学习，以更好的掌握专业知识 谢谢！