《波斯猫找快乐》教学设计-.docVIP

《波斯猫找快乐》第二课时教学设计 教学目标： 1、会写温、暖两个字。 2、分角色朗读课文，理解燕子、蜜蜂、青蛙和波斯猫说的话。 3、理解劳动带来的快乐，懂得“劳动创造快乐”的道理。 教学重点： 1、会写温、暖两个字。 2、理解燕子、蜜蜂、青蛙和波斯猫说的话，分角色朗读课文。 教学难点： 理解课文内容，懂得依赖别人的生活是找不到快乐，只有靠自己辛勤地劳动和创造，才能拥有快乐生活的道理。 教学环节： 一、复习导入 明确目标 同学们，这节课，我们继续学习第9课《波斯猫找快乐》，请伸出小手和老师一起写课题。 齐读课题。 复习词语。 指导书写温暖两个字。 4、引导学生回忆课文内容：波斯猫找不到快乐都去请教了谁？ 5、学生汇报，师板书（燕子、蜜蜂、青蛙） 6、师导入：那你们知道燕子，蜜蜂，青蛙快乐吗？他们的快乐又是什么呢？波斯猫为什么又不快乐呢？这节课，我们就一起到文中寻找答案。 二、细读课文，合作探究 （一）小组合作，讨论交流 学生参照自学提示，小组学习。 （二）全班交流，适时点拨 1、汇报第一个问题 （1）燕子，蜜蜂、青蛙都说了什么？指生读。 （2）读了他们的话，你知道他们快乐吗？（快乐）他们的快乐又是什么呢？（生回答，师适时板书：衔泥做窝、采花酿蜜、捉虫护庄稼） 师过渡：通过读书，我们知道了燕子，蜜蜂，青蛙的快乐，请同学们看大屏幕，老师也找到了这些句子，请你们再认真读一读，看一看，这些